閱讀文章，回答問題：

關(guān)于落體運動，古代科學(xué)家薩爾維亞蒂有如下論述：…我們已經(jīng)看到不同密度的物體速度之差在那些阻力巨大的介質(zhì)中是十分顯著的；例如，在水銀介質(zhì)中，黃金不僅比鉛塊沉底更快，而且它是僅有的下沉的物質(zhì)；所有其他的金屬和巖石都漂浮在水銀表面。另一方面在空氣中，黃金、鉛、銅、巖石以及其他密度較大的材料做的球之間速度的差別是如此的微小，從100庫比特高（注：一種古希臘計量長度單位）下落的黃金球距離黃銅球一定不會超過四指寬。觀察到這一點，我得出的結(jié)論是：在完全沒有阻力的介質(zhì)中所有的物體以相同的速度下落。節(jié)選自《關(guān)于兩門新科學(xué)的對話》

（1）此閱讀材料主要說明：落體運動的差異與__________的關(guān)系。

（2）文中提到了水銀和空氣。若比較在水銀中和水中的下落情況，不同物體下落的差異在__________中較��；若比較在水中和在空氣中下落情況，不同物體下落的差異在________中較大。

（3）根據(jù)閱讀材料，可以推斷：各種物體在真空中下落的情況_________差異。

閱讀文章，回答問題：

2013年12月14日，“嫦娥三號”月球探測器（“玉兔”號月球車和著陸器）以近似為零的速度實現(xiàn)了月面軟著落。如圖24為“嫦娥三號”運行的軌道示意圖。

由于月球表面無大氣，因此，嫦娥三號無法利用氣動減速的方法著陸，只能靠自身推進(jìn)系統(tǒng)不斷減速以便在預(yù)定區(qū)域安全著陸。為了保證著陸過程可控，研制團(tuán)隊經(jīng)過反復(fù)論證，提出“變推力推進(jìn)系統(tǒng)”的設(shè)計方案，研制出推力可調(diào)的7500N變推力發(fā)動機(jī)，經(jīng)過多次點火試車和相關(guān)試驗驗證，破解著陸減速的難題。

探測器動力下降過程是一個時間較短、速度變化很大的過程，無法依靠地面實時控制。為確保探測器在著陸段自主制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制。研制團(tuán)隊充分考慮了月壤物理力學(xué)特性對著陸沖擊、穩(wěn)定性等影響，研制出全新的著陸緩沖系統(tǒng)，確保探測器實施軟著陸過程中，在一定姿態(tài)范圍內(nèi)不翻倒、不陷落，并為探測器工作提供牢固的支撐。

（1）觀察圖24可知，嫦娥三號在運行過程中至少經(jīng)歷了__________次軌道修正；

（2）以近似為零的速度在月面軟著陸，指的是探測器相對月面近似為__________ 狀態(tài)。

（3）動力下降過程是一個時間__________ 、速度變化_____________的過程。

利用如圖23所示的裝置做如下實驗：小球從左側(cè)斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側(cè)斜面上升。在斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料后，小球沿右側(cè)上升的最高位置依次為A、B、C。根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比，可以得到的結(jié)論是：右側(cè)斜面越________，小球___________。

下表是小麗在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p與水的深度h的關(guān)系：p=_________。

小麗學(xué)習(xí)機(jī)械效率后，想知道不同的動滑輪提升相同重物的機(jī)械效率是否相同。于是她用三個自重不同的動滑輪，進(jìn)行了如圖22所示的實驗，測得數(shù)據(jù)如下表所示。

（1）在實驗中，彈簧測力計應(yīng)豎直向上_________拉動；

（2）第③次實驗中，動滑輪的機(jī)械效率為_____________%；

（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：當(dāng)_______________一定時，動滑輪越重，其機(jī)械效率越_______________。

在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時，小明提出如下猜想：

猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。

為此，小明選用長度和粗細(xì)分別相同，但材料不同的兩根彈簧A和B，小球、木塊等器材，利用如圖21所示的實驗裝置進(jìn)行實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

（1）彈簧將小球彈開的過程中，彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的___________能。

（2）針對猜想一的實驗探究中，自變量是_________，因變量是_____________。

（3）為探究猜想二，可選用實驗序號②和_________記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。若_________，則說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。

（4）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為木塊移動距離的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中用到此方法的是___________。

A. 探究物體的浮沉條件 B. 探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點

C. 探究動滑輪的工作特點 D. 探究鐵塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系

小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材，做“探究杠桿平衡條件”的實驗。

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖20甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向___________移動；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙_________移動（選填“左”或“右”）。

（2）小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側(cè)掛2個鉤碼，圖20乙所示。要使杠桿水平平衡，應(yīng)在A處掛_____________個鉤碼。

（3）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖20丙所示。小明又調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復(fù)水平平衡。然后記錄下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值。他分析實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”，其原因是：_______________。

（4）當(dāng)彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖20丁所示。若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測力計的示數(shù)一定__________（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

 為了研究“影響滑動摩擦力大小的因素”，小剛做了如圖18所示的實驗。

（1）實驗中，用力F拉動木板B在水平桌面上運動，物塊A相對桌面保持靜止時，繩對A的拉力與A受到的滑動摩擦力是_____________力。

（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，圖18甲、乙中的彈簧測力計示數(shù)不同。由此可知：滑動摩擦力與_________的大小有關(guān)。

（3）為了進(jìn)一步深入研究有關(guān)問題，小剛又用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的物塊C替代物塊A，按照如圖19所示的三種方式，將物塊C放在木板B上進(jìn)行三次實驗。當(dāng)木板B在水平桌面上運動，且物塊C相對桌面保持靜止時，彈簧測力計三次示數(shù)分別為F₂、F₂、F₃，則F₁____F₂_______F₃。（選填“>”、“=”或“<”）

在探究“影響浮力大小的因素”時，同學(xué)們做了如圖17所示的一系列實驗。請你根據(jù)圖中給出的信息，回答下列問題：

（1）物體A浸沒在水中所受浮力為____________N；

（2）根據(jù)圖乙和圖____________可知，浮力的大小與排開液體體積有關(guān)。

（3）根據(jù)圖丙和圖丁可知，浮力的大小與液體_______________有關(guān)。

根據(jù)實驗回答問題：

（1）在探究“二力平衡條件”的實驗中，保持F₁與F₂大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖15所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個力應(yīng)滿足__________ 的條件。

（2）在探究“同一直線上二力合成”的實驗中，每組實驗的三次操作，都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B，如圖16所示。這樣做的目的是為了保證____________________。