實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個(gè)別偶然因素的影響, 他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．

方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是 __ ，理由是 __ 。

（2）電流表由某處改接到另一處進(jìn)行電流的測(cè)量，此過(guò)程中需拆接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng) __，如不能確定所測(cè)電流的大小，選用量程的規(guī)范操作是 __ 。

（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是： __ ；圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 __ ．

（4）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 __ （選填“一”或“二”）進(jìn)行的,可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 __ ．

如圖所示，平直的薄板AB長(zhǎng)1m，重力忽略不計(jì)，B端用細(xì)繩懸于天花板上，繩與水平方向夾角為30°，薄板始終保持水平.一輛重20N、功率為1W的電動(dòng)小車，從A端以0.2m/s的速度向右勻速行駛4s，細(xì)繩恰好被拉斷，求：

（1）小車行駛過(guò)程中牽引力做的功；

（2）小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力；

（3）細(xì)繩恰好被拉斷時(shí)能承受的最大拉力.

利用身邊的物品可以進(jìn)行許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小明用飲料罐代替小車，文件夾當(dāng)成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響（如圖）。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列分析中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時(shí)具有相同的速度

B．飲料罐會(huì)停下來(lái)是因?yàn)樗�和接觸面之間有摩擦

C．飲料罐在水平面上滾動(dòng)時(shí)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力

D．該實(shí)驗(yàn)可以直接得出牛頓第一定律

用體溫計(jì)給病人測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)中的水銀在測(cè)量過(guò)程中始終不變的是（ ）

A.質(zhì)量 B.體積 C.密度 D.溫度

下列所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是 （ ）

A．動(dòng)滑輪 B．訂書機(jī) C．羊角錘 D．鑷子

任何物質(zhì)都是由極其微小的 組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)；這些粒子的直徑大小約為0.1 。

一名傘兵，他自身的質(zhì)量是70kg，隨身所帶的全部裝備總質(zhì)量是20kg，當(dāng)他撐開降落傘在空中勻速下落時(shí)，受到的空氣阻力是 N(g=10N/kg).

質(zhì)量為9kg的冰塊，密度為0.9×103kg/m3，（1）求冰塊的體積多大？

（2）若冰吸熱后，有30 cm3的冰熔化成水，求冰熔化成的水的質(zhì)量。

如圖所示，在一次春游野外活動(dòng)中，小明同學(xué)先后用甲、乙兩種方式杠著同樣的包裹前時(shí)。兩種方式中哪種更輕便、更合理？請(qǐng)從物理學(xué)的角度說(shuō)明理由。

小明在課外想進(jìn)一步探究彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度L跟所受拉力F的關(guān)系，他實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。

(1)請(qǐng)你定量比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，把你的結(jié)論寫在下邊： 。

(2)這一結(jié)論在實(shí)際中的應(yīng)用是： 。