現(xiàn)實(shí)生活中，車(chē)輛超載問(wèn)題嚴(yán)重，路面和橋梁不堪重負(fù)，惡性交通事故時(shí)有發(fā)生．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，說(shuō)說(shuō)車(chē)輛超載的危害有哪些？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

（1） ；

（2） ．

壓強(qiáng)有時(shí)對(duì)我們有害，因此人們想到各種方法減小壓強(qiáng)，請(qǐng)你列舉生活或生產(chǎn)技術(shù)中用兩種不同方法減小壓強(qiáng)的例子：

（1）

（2） ．

醫(yī)生打針時(shí)，先把針管里的活塞推到下端，這是為了 ，然后把針頭插入藥液中，拉起活塞后，由于管內(nèi)沒(méi)有空氣，在管外 的作用下藥液就被壓入針管里．

在圖中畫(huà)出物體A所受重力示意圖．

如圖所示，同一水平桌面上，放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊個(gè)一個(gè)．現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用個(gè)量程滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟：

根據(jù)現(xiàn)象：

得到結(jié)論： ．

氣球是同學(xué)們常見(jiàn)的玩具，現(xiàn)在給你提供一只玩具氣球，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表．

在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面 ．

（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系．

（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇： 兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 ．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．

（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向 的壓強(qiáng)大小關(guān)系．

如圖所示，學(xué)生課桌質(zhì)量為10kg，桌子與地面有四個(gè)接觸面，每個(gè)接觸面的面積為4×10﹣4m2；某同學(xué)將底面積為2.5×10﹣4m2，容量為1L、裝滿(mǎn)水后水深為20cm的塑料水杯放在課桌的桌面上．求：

（1）水對(duì)塑料杯底的壓強(qiáng)；

（2）杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)．（不計(jì)塑料水杯的質(zhì)量）

（3）課桌對(duì)地面的壓力；

（4）課桌對(duì)地面的壓強(qiáng)．（g=10N/kg）

關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)一定受力

B．物體受力時(shí)一定會(huì)運(yùn)動(dòng)

C．物體不受力時(shí)一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

D．物體的速度越大則其慣性越大

運(yùn)動(dòng)員推鉛球，鉛球離手后在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中（不計(jì)空氣阻力），其受力情況是（ ）

A．只受推力 B．只受重力

C．受推力和重力 D．不受力的作用