如圖所示，保持電源電壓不變，只閉合開關(guān)S，電流表示數(shù)為0.2A，同時閉合開關(guān)S、S1，電流表示數(shù)為0.5A，R1的電阻為30Ω，則（ ）

A．電源電壓為15V B．電源電壓為6V

C．R2電阻為12Ω D．R2電阻為15Ω

關(guān)于電功、電功率和電熱，以下說法正確的是（ ）

A．電流通過用電器所做的功越多，用電器電功率就越大。

B．用電器上標(biāo)明的額定電功率越大，其消耗的電能就一定越多

C．小燈泡越亮，它的實(shí)際功率就越大。

D．消耗電能多的用電器，產(chǎn)生的電熱一定多

教室如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A．9V、1.8V B．1.8V、9V

C．1.8V、7.2V D．7.2V、1.8V

在圖中當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合后，下面電路中兩個燈泡都能發(fā)光的是（ ）

某微波爐銘牌如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．使用這臺微波爐燒烤0.5h，消耗電能0.5J。

B．這臺微波爐在燒烤時比正常輸出時消耗電能慢。

C．這臺微波爐正常工作時的輸入電流，約為5.8A。

D．這臺微波爐可以在380V的電壓下正常工作。

下圖所示的四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖中，對電磁起重機(jī)的發(fā)明有直接影響的是（ ）

關(guān)下圖所示的四幅圖片，下列說法正確的是（ ）

某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路。

（2）小華將電路接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 (填寫字母代號)。

A．更換電池或電阻

B．檢查電路是否短路

C．?dāng)嚅_開關(guān)，移動滑動變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為 V。 若要完成整個實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為 Ω.

（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。

①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過 來判斷電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流并觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結(jié)論。則小明同學(xué)的方案 （選填“合理”或“不合理”），理由： 。

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖電路．

⑴在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是________．

⑵為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察________________________________．

⑶另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為____________同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是____ _ _

⑷同學(xué)們?yōu)榱送瓿商骄炕顒�，從�?shí)驗(yàn)室借來了四根電阻絲（如上表）．則選擇A、B兩電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了探究導(dǎo)體電阻大小與＿＿＿＿的關(guān)系；為了探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選擇電阻絲D和＿＿

在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω．閉合開關(guān)S，電流表Al的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A．求：

（1）通過電阻R2的電流；

（2）電源電壓；

（3）電阻R2的阻值．

（4）整個電路的總功率是多大?