如圖甲中的起瓶器，它屬于 杠桿（填“省力”或“費力”），它的支點是 （填A(yù)、B、C或D）；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中 點用力最小（填A(yù)、B、C或D）；圖乙中，用扳手?jǐn)Q螺帽時，圖 的握法更有利于擰緊或松開螺帽，原因是 ．

“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重設(shè)備，如圖中的“塔吊”將600Kg的鋼材先豎直勻速向上吊起8m，在此上升過程中，塔吊對鋼材所做的功W1= ，然后又沿水平方向移動5m，在此水平移動的過程中，塔吊對鋼材做功W2= ．（g取10N/Kg）

在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC．如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1 W2，P1 P2（兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）．

小明將放在水平桌面上重為3N物理課本，在4s內(nèi)水平勻速拉動了40cm，所用的水平拉力為2N，則他克服課本重力做功 J，水平拉力做功率為 W．

學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展“比一比誰在爬樓過程中的功率大”的活動．

（1）測量所需要的器材有： 、 、 ．

（2）他們設(shè)計了三套方案：①測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進行比較；②控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進行比較；③控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進行比較．可行的是

A．只有①B．只有①②C．只有②③D．①②③都可以

（3）登樓梯比賽時，某同學(xué)從底樓勻速登上五樓，共用了20s，該同學(xué)登樓時克服重力做功的功率最接近于

A.3000W B.300W C.30W D.3W．

拖拉機的功率為3×104W，耕地時勻速前進的速度為1.5m/s，則拖拉機耕地時受到的阻力為 N，拖拉機前進80m，做功為 J．

用圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運送的量不定，圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，由圖可知動滑輪重為 N；當(dāng)某次運送3件貨物時，滑輪組的機械效率為 ．（不考慮繩重和摩擦）

按要求作圖：

（1）如圖1所示，用螺絲刀撬釘子，O為支點，畫出動力F的力臂I；

（2）請在圖2中用筆畫線，畫出用滑輪組提升重物最省力的繞法．

探究杠桿的平衡條件：

（1）安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向右 調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為 ；

（2）彈簧測力計使用前指針如圖乙所示，則測量時，首先應(yīng)該進行的操作是 ；

（3）小李在杠桿的一側(cè)掛鉤碼，在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測力計沿 拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便直接從杠桿上讀出力臂；

（4）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整；

（5）某同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，你認(rèn)為他的結(jié)論 （填“可靠”或“不可靠”），理由是 ．

據(jù)報道，一位物理老師在動物園內(nèi)，用彈簧測力計稱出了一頭大象的質(zhì)量．在稱象過程中，他還用到了吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具．操作步驟如下：

步驟1．他首先將鐵籠系于槽鋼上的B點，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至O點時，槽鋼在水平位置平衡，測得OB=6cm．

步驟2．將大象引入鐵籠，用彈簧測力計豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，測得OA=9m，彈簧測力計的示數(shù)為200N．

（1）老師運用了 原理進行測量的．

（2）設(shè)計步驟1的目的是 ．

（3）試計算大象的質(zhì)量（g取10N/kg）．