物理課上，老師設(shè)計了這樣一個實驗：先讓學(xué)生觀察盛有干冰（固態(tài)CO2）的容器的外壁出現(xiàn)一層白霜的現(xiàn)象，接著學(xué)生用鑷子夾取一塊干冰放入盛有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了，水立刻劇烈“沸騰”起來，內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量白霧．下列說法正確的是（ ）

A．出現(xiàn)白霜是凝固現(xiàn)象

B．氣泡內(nèi)主要是水蒸氣

C．氣泡內(nèi)主要是二氧化碳?xì)怏w

D．白霧是液化的空氣

如圖1所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖2所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是（ ）

A．乙，丙，甲 B．甲，丙，乙 C．甲，乙，丙 D．丙，乙，甲

圖甲中體溫計讀數(shù)為 ℃，圖乙中木塊長度為 cm，圖丙中秒表讀數(shù)為 s．

音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的 產(chǎn)生的，琴聲是通過 傳到臺下觀眾處的．許多男生在變聲期后，說話時聲帶振動的頻率比以前低，因而聲音的 會降低（選填“音色”、“音質(zhì)”、“音調(diào)”）．

某同學(xué)步行的速度大約是1.5m/s，則每小時可以走 千米．該同學(xué)的家距離學(xué)校900m，他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時間是 s；如果該同學(xué)奔跑起來，則感覺路邊的數(shù)木快速后退，這是以 為參照物．

汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞 ．某種昆仲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀子10s內(nèi)振動3500次，則它振動的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）．

一個蘋果的質(zhì)量約160 （填單位）；裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 （后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）．

凸透鏡是許多光學(xué)儀器的重要部件，可以成不同的像，凸透鏡用在照相機中可成 （選填“實”或“虛”）像，應(yīng)在投影儀中可成 （填“放大”或“縮小”）的像，而直接用凸透鏡做放大鏡時則成放大的、 （填“正立”或“倒立”）的像．

做“水的沸騰“實驗時，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會使水的沸點 ．

若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷， （填“①“或“②“）情況更嚴(yán)重，其道理是 ．

根據(jù)圖所示的某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象可知，該物質(zhì)在熔化過程中，盡管不斷 熱，溫度卻保持在 ℃不變，第5min時該物質(zhì)處于 態(tài)．