光在真空中傳播速度為 m/s．如圖所示，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到 上，這樣操作的依據(jù)是 ．操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是 的（選填“正立”或“倒立”）．

有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計．如圖，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計被濕布包起來了．兩個溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計的讀數(shù)較 ，這是由于濕布中的水在 時要吸熱．在一定的溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表示空氣的濕度越 ．

小華和小兵同學(xué)用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齒上劃過，如圖所示．小華在圖（a）中的梳子上用塑料片輕輕劃過與用力劃過，是為了探究聲音的 與 的關(guān)系；小兵在圖（a）和圖（b）兩個梳子上用同一個塑料片以相同的速度劃過，是為了探究聲音的 與 的關(guān)系．

環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì)，而且環(huán)保．一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷代替氟利昂進(jìn)行工作的．如圖所示，環(huán)戊烷在管子里流動，當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時就會發(fā)生 （液化/汽化）現(xiàn)象，并 （吸收/放出）熱量．食物放入冰箱內(nèi)溫度逐漸下降．壓縮機(jī)通過 的方法又使環(huán)戊烷 （液化/汽化）．

八（6）班同學(xué)在探究光的色散現(xiàn)象時，讓一束太陽光通過三棱鏡，同學(xué)們在白色光屏上可以看到多種色光，如圖所示最上面的色光是 光，一位同學(xué)用綠紙將光屏包住，這時在光屏上只能看到 光．實驗中，某同學(xué)在測量不同色光區(qū)域的溫度時，發(fā)現(xiàn)溫度計放在 （選填“A”或“B”）的外側(cè)時溫度計示數(shù)上升得較快，說明在這一區(qū)域有一種看不見的光，這種光叫 ，其主要特性是 效應(yīng)．

陽光明媚的星期天，小明漫步在“聚龍湖”畔，發(fā)現(xiàn)有只小鳥在湖面上水平飛過，若水深10m，小鳥距水面6m，映在平靜湖水中的小鳥的“倒影”距小鳥 m，小鳥離水面越近，該“倒影”離水面越 ．

“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法．即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中．并用蒸架把盅和煲底隔離．如圖所示．當(dāng)煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水是否能沸騰？為什么？（設(shè)湯水的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同）

根據(jù)題目的要求作圖：

（1）作出圖（a）中物體AB在平面鏡中的像A′B′；

（2）請在圖（b）中根據(jù)這兩條光線的方向確定室內(nèi)電燈的位置S（保留作圖痕跡）；

（3）請在圖（c）中作出物體AB通過小孔在屏上所成的像A′B′（保留作圖痕跡）．

觀察下列四幅圖，完成以下填空

（1）圖（a）中，正在發(fā)聲的手機(jī)被懸在水中，還能聽到聲音，說明 ．

（2）圖（b）中，敲擊乙音叉時，與甲音叉接觸的乒乓球會彈起，這說明 ．

（3）圖（c）中，在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑，看到小紙屑在跳動，說明 ．

（4）圖（d）中，公路安裝了由特殊材料制成的板墻，安裝這些板墻的作用是 ．

實驗小組在比較材料的隔聲性能實驗中，他們從家中找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板．

（1）若用這些材料直接進(jìn)行實驗，小強(qiáng)認(rèn)為選擇的這些材料中存在一個明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能．請指出這個明顯的問題： ．

（2）他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實驗過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度適當(dāng) （填“調(diào)大”、“調(diào)小”）；同時在比較不同材料時手機(jī)鈴聲響度應(yīng) ．

（3）對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)如表：

則幾種材料隔聲性能由好到差的順序為 ．