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科目: 來源:2015-2016學年江西省撫州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示的多孔磚,因其具有生產(chǎn)能耗低、隔音保溫效果好等優(yōu)點,在建筑上被大量用來替代傳統(tǒng)的實心磚。已知一塊質(zhì)量為2.4 kg的多孔磚,規(guī)格為20 cm×10cm×10cm,磚的實心部分占總體積的60%。求:

(1)該磚塊材料的密度;

(2)生產(chǎn)每塊多孔磚比同規(guī)格的實心磚可節(jié)省材料多少千克?

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科目: 來源:2015-2016學年江西省撫州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

在“測小車的平均速度”的實驗中,小明同學設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)

(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是(用公式表示):

(2)實驗中使用的斜面的坡度 ,(填“較小”或“較大”)其目的是:讓小車下滑的時間 (長、短)一些,這樣能減小時間測量的誤差.

(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度VAC 偏 (填“大”或“小”);可以看出小車在下滑過程中做 (勻速/變速)直線運動

(4)若S2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度:VAB= m/s.

(5)小車下滑過程中全程的平均速度為:VAC= m/s.

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科目: 來源:2015-2016學年江西省撫州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

在測量醬油密度的實驗中,小明和小華用天平和量筒進行了如下實驗過程:

(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào).

(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3.

(3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (選填“偏大”或“偏小”).

(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.

①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0.

②將一個燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.

③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.

④則醬油的密度表達式ρ= .(已知水的密度為ρ水)

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科目: 來源:2015-2016學年江西省撫州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

做“觀察水的沸騰”實驗時:

(1)實驗使用的溫度計是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的。

(2)如圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形。他的錯誤之處是 。

(3)糾正錯誤后,他觀察到從開始加熱至水沸騰,所用時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是

(4)他對實驗進行了改進之后,每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見下表),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖像。

(5)他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應該是圖中的 圖。從實驗可得出,液體在沸騰過程中要 熱,但溫度 ;實驗測出水的沸點為 ℃。

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科目: 來源:2015-2016學年江西省撫州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

在研究平面鏡成像特點的實驗中,小剛同學將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上,沿玻璃板在紙上畫一條直線MN,取兩枚相同的棋子E和F。

(1)小剛將棋子E放在玻璃板前,移動玻璃板后面的棋子F,直到它看上去與棋子E的像完全重合,如圖甲所示。

(2)為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像,小剛把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離,在此過程中,棋子E的像 (填“會”或“不會”)向右平移。請你在圖乙所示的俯視圖中,利用平面鏡成像的特點,畫出小亮看到棋子E的像的光路圖。(D點為小亮眼睛所在位置)

(3)小剛拿走棋子F,再將棋子E橫放,這時他看到的應該是圖丙中的 種情形。

(4)小亮在原來棋子F位置上放置一塊光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上無法呈現(xiàn)棋子E的像,這說明平面鏡成的是______像.

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科目: 來源:2015-2016學年江西省撫州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,同學們在老師的指導下,進行了如下探究過程。

(1)他們按照圖甲所示安裝各種器材后,點燃蠟燭,應先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使三者的中心大致在

(2)實驗小組依次選取了不同的物距分別進行實驗,同時記錄下相關實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況,如右表.

①分析表中 數(shù)據(jù)可知:當物距大于2倍焦距時,凸透鏡成倒立、縮小的實像;

②分析表中6、7數(shù)據(jù)可知: 。

(3)實驗時同學們發(fā)現(xiàn),在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中,隨著蠟燭逐漸燃燒變短,光屏上燭焰的像會向 移動.

(4)小明學完“凸透鏡成像規(guī)律”之后,用凸透鏡看“照相機”三個字,并在筆記本上畫出了如圖乙所示的實驗現(xiàn)象,其中 圖是畫錯的, 圖反映了放大鏡的成像原理.

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科目: 來源:2015-2016學年江西省宜春市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題

馬路上站崗的交通警察相對于崗亭是 的,相對于行駛的汽車是 的(選填“運動”或“靜止”)。

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科目: 來源:2015-2016學年江西省宜春市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題

噪聲嚴重影響人們工作和生活,因此噪聲稱為“隱形殺手”,現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護的重要項目之一。如圖所示,分別是從 控制噪聲的。

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科目: 來源:2015-2016學年江西省宜春市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題

圖是小紅在秀江河邊看魚,小紅所看見的魚是在 點處。(選填“A”或“B”)。所以,有經(jīng)驗的漁民知道,用魚叉叉魚時要朝著所看到的“魚”更 (選填“深”或“淺”)一些的位置叉去,才能叉到魚。

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科目: 來源:2015-2016學年江西省宜春市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題

為了預防甲型流感,某校要求學生每天早上用如圖所示的體溫計測量體溫,這種體溫計是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的,圖4中體溫計的讀數(shù)是 ℃.

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