17．十一國慶期間，肖老師的老同學(xué)們舉行了聚會(huì)，上午的活動(dòng)是集團(tuán)登吉水大東山活動(dòng)比賽，期間同學(xué)們對(duì)著高山的對(duì)面大聲喊叫，山谷響起了長時(shí)間的回聲，這回聲是以聲波的形式在空氣中傳播，某同學(xué)的讀八年級(jí)兒子用電子表測(cè)量聽到回聲的時(shí)間大約是2s，聲速以340m/s計(jì)算，對(duì)面的山離他本人大約是340m．

16．為了增強(qiáng)全縣人民健身觀念，今年5月份某局為我縣舉行了自行車環(huán)城友誼賽，這是運(yùn)動(dòng)員比賽開始時(shí)的情景，裁判員最終要比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢，物理學(xué)中通常可以采用相同路程比較時(shí)間的方法．

14．如圖是探究“光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可沿ON向前或向后折的紙板豎直立在平面鏡上，ON垂直于鏡面．
（1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時(shí)∠r跟著減小，使∠i增大，∠r跟著增大，∠r總是等于∠i，說明反射角等于入射角．
（2）如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時(shí)，在NOF上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．
（3）課后，小明同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如表所示，經(jīng)檢查，三次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背，你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	入射角	反射角
1	15°	75°
2	30°	60°
3	45°	45°

13．一同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的距離的關(guān)系．
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的大小的關(guān)系．
（3）通過多次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與物體相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像．這說明平面鏡成的像是虛像．

12．物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量叫作熱量．對(duì)熱量理解，下列說法正確的是（　　）

	A．	熱量等于轉(zhuǎn)移的內(nèi)能
	B．	熱量等于轉(zhuǎn)移的機(jī)械能
	C．	熱量只能從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體
	D．	做功把熱量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體

11．人體，用一大小恒定的力F拉物體分別沿力的方向前進(jìn)相同的距離S，拉力F做的功分別W_甲、W_乙、W_丙，則（　�。�

A．

W甲=W乙=W丙

B．

W甲＞W(wǎng)乙＞W(wǎng)丙

C．

W甲＜W乙＜W丙

D．

W甲=W乙＞W(wǎng)丙

10．撥動(dòng)的琴弦發(fā)聲靠的是琴弦的振動(dòng)．振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低．人耳能分辨不同人或物體發(fā)出的聲音，根據(jù)就是它們的音色不同．

9．如圖所示，用濕潤的手指摩擦盛水玻璃杯口，聽到清脆的聲音，產(chǎn)生聲音的音源是（　�。�

A．

手指

B．

玻璃杯

C．

手指和空氣

D．

玻璃杯和水

8．下列說法正確的是（　�。�

	A．	熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)
	B．	做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式
	C．	碎了的瓷碗很難拼合在一起是因?yàn)榉肿娱g存在斥力
	D．	比熱容與物體吸收或放出的熱量有關(guān)