6．（1）為了測出細銅絲的直徑，如圖甲，把銅絲在鉛筆上緊密排繞20圈，用刻度尺測得這20圈的總寬度為5.00cm，可算出細銅絲的直徑約為2.50mm．
（2）圖乙停表的示數(shù)是200s．

5．（1）在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，你會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是為什么？
（2）某同學(xué)用手捋了幾下一束塑料絲后，怎么捆也捆不緊，為什么？

4．在實際應(yīng)用中，常用金屬鋁或金屬銅作導(dǎo)線，在金屬導(dǎo)體中一般靠自由電子導(dǎo)電．

3．用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶負電的輕質(zhì)小球時會相互吸引；磁懸浮列車?yán)�用了同名磁極相互排斥的原理．（填“吸引”或“排斥”）

2．有經(jīng)驗的漁民，使用鋼叉向水下叉魚時，總是向所看見的魚的下方投叉，你能說出這樣做的道理嗎？

1．2015年8月初，我市出現(xiàn)了高溫天氣，氣溫超過了38℃，小陳從冰箱里面取出來一塊冰 放在地面上．下列說法正確的是（　�。�

	A．	冰沒有開始熔化時，冰吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能不變
	B．	冰開始熔化到熔化結(jié)束，冰吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加
	C．	冰完全熔化成水后，吸收熱量，溫度升高
	D．	冰無論是否開始熔化，都是吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加

20．A、B、C是三個輕質(zhì)泡沫小球，被細線懸掛在空中，它們相互靠近時的情況如圖所示．若小球A帶負電，小球C可能帶正電． （選填“一定”或“可能”）．

19．下面是探究“水的沸騰”和“固體熔化”的實驗．
（1）請指出圖甲中的錯誤之處溫度計的玻璃泡碰到了容器底；乙圖中的氣泡是水沸騰前（前/后）的情況；
（2）圖丙和圖丁是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)分別探究“冰和蠟燭熔化的特點”的實驗．丙裝置缺少酒精燈加熱是可行（可行/不可行）的；采用丁裝置加熱方式的優(yōu)點：不僅可以使蠟燭均勻受熱，而且可以使溫度上升速度慢一些，便于及時記錄各個時刻的溫度和觀察物質(zhì)的狀態(tài)；
（3）小王同學(xué)在一本參考書中看到某物質(zhì)的“溫度隨時間變化的圖象”如圖戍所示．請你幫他回答兩個不解之處：①BC段物質(zhì)處于固液共存態(tài)；②EF段不是根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)畫出來的．

18．如圖甲為小紅同學(xué)“探究平面鏡成像”的實驗裝置，其中A、B是兩段相同的蠟燭，C是平 整的白紙，E是玻璃板．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是為了便于確定像的位置；實驗時玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上；
（2）看到B蠟燭屬于光的折射現(xiàn)象；
（3）由于玻璃板較厚，小紅發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了兩個像，如乙圖所示．其中距離觀察者較遠的像是玻璃板Q面（P/Q）所形成的，這個像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）C；
A．一次反射、一次折射形成的             B．兩次反射、一次折射形成的
C．一次反射、兩次折射形成的             D．兩次反射、兩次折射形成的
（4）丙圖是小紅的實驗記錄，據(jù)此小紅就得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．同組的小芳認為這樣是不合理的，理由是：實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性；
（5）幾天后，老師講解了平面鏡成像原理，小芳認為用平面鏡也可以完成實驗探究，于是她重新設(shè)計實驗，并演示給小紅看：她在鏡前放一筆帽A（如圖丁所示），在筆帽左側(cè)，用一只眼睛觀察筆帽A的像，并沿視線方向在紙上插一枚大頭針，使大頭針恰好能擋住像B，記下大頭針的位置a；再插第二枚大頭針，使大頭針恰好能擋住第一枚大頭針，記下大頭針的位置b；然后在鏡前筆帽A的右側(cè)，用同樣的方法記下c和d．小紅看到這里恍然大悟，代替小芳繼續(xù)操作找到了像B的位置．他的操作是：連接a和b，并延長ab，連接c和d，并延長cd，ab與cd延長線的交點就是像B的位置．

17．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的“音調(diào)”高
	B．	根據(jù)宇宙大爆炸理論可推知，所有星系都在遠離我們而去
	C．	開普勒望遠鏡的物鏡是凸透鏡，目鏡是凹透鏡
	D．	圖中高速公路兩旁設(shè)置隔音板的目的是阻斷噪聲的產(chǎn)生