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科目: 來源: 題型:解答題

6.某實驗小組的同學在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,將圓柱體掛在彈簧測力計下.當圓柱體下表面與水面相平時,圓柱體開始緩慢下降(整個過程水未溢出).根據(jù)實驗數(shù)據(jù),繪制出如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下表面浸人水中的深度h的關系圖象.則:
(1)圓柱體浸沒在水中時所受浮力為4N; 
(2)圖象中AB(選填“AB”或“BC”)段表明物體所受浮力的大小隨其
排開液體的體積的改變而改變;
(3)圓柱體由h1到h2的過程中,所受浮力不變,其下表面所受水的壓強變大(均選填“變大”“變”或“不變”);
(4)圓柱體的密度為1.5×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖為我國古代建造宮殿移動巨大木料的情景,此圖片提供的信息解釋不合理的是( 。
A.左邊的人所使用的撬棒相當于省力杠桿
B.大木料下放置小圓木是為了減少摩擦力
C.通過杠桿移動木料時可以省功
D.抬起大木料的一端則另一端對地面的壓力小于重力

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.(g取10N/kg)求:
(1)分析圖象可知,圓柱體受的重力是12N;
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是8N;
(3)圓柱體的體積是8×10-4m3
(4)圓柱體的密度是1.5×103kg/m3;
(5)分析圖象BC段,可得結論:物體浸沒液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越大(選填“大”或“小”);
(6)分析圖象CD段,可得結論:物體浸沒到液體中后,浮力大小不變.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.如圖是探究“物體的動能與哪些因素有關”的實驗,圖中三個小球先后從同一裝置的斜面上滾下,已知三個小球質(zhì)量關系為:mA=mB<mC,開始下滾的高度關系為:hA=hC>hB,被推動的小木塊移動的距離如圖中所示.
(1)此實驗是通過觀察小木塊運動的距離,從而比較三個小球滾到水平面時的動能的大;
(2)從圖中可看出三個小球剛到達水平面時,C球的動能最大.
(3)要探究小球動能與速度關系時,我們應選擇甲、乙兩個裝置來進行比較.
(4)通過觀察甲、丙兩圖可發(fā)現(xiàn)動能大小與質(zhì)量有關,可以得出的結論是:在速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.(1)如圖1中,杠桿OBA在圖示位置靜止,請畫出作用在A點的力F的力臂L.
(2)如圖2是一束光射到平面鏡后的反射光線,請畫出其入射光線和法線.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列做法不符合安全用電原則的是(  )
A.將洗衣機的金屬外殼接地B.更換電燈前要先斷開電源開關
C.控制燈的開關要接在零線上D.絕緣層破損的導線要及時更換

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列物態(tài)變化中,屬于液化的是( 。
A.夏天打開冰柜看到白霧B.冬天,屋外房頂?shù)耐呱辖Y了一層霜
C.洗過的濕衣服被晾干D.衣柜中的樟腦球變小了

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科目: 來源: 題型:解答題

19.“智慧”小組的同學們探究電學的相關問題.
(1)他們利用如圖所示的電路探究“電阻大小的影響因素”,他們是通過電流表示數(shù)大小來比較電阻大小的,請說明這樣比較的合理性在電壓一定時,電阻越大,通過導體的電流越小.
(2)為完成(1)問探究,他們把甲、乙、丙分別接入MN間,測得電流分別為0.08A、0.3A和0.1A,由此可得的結論是橫截面積相同的同種材料導體,長度越長,電阻越大.
(3)如果要繼續(xù)探究“電熱跟電阻的關系”.
①選擇甲和乙兩電阻絲更合理,理由是它們的電阻差別較大,實驗現(xiàn)象更明顯.
②他們已經(jīng)制作了如圖所示的裝置,請說明接下來該如何操作.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖所示是一位工人使用鐵鍬勞動的情景.請畫出其阻力F2和動力臂L1

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科目: 來源: 題型:解答題

17.將如圖所示的實物連接成一個測量Rx阻值的電路.

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