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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.一輛小車,總質(zhì)量為600kg,在水平路面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,受到的阻力是車重的0.05倍.問(wèn):
(1)小車受到的阻力為多大?
(2)小車靜止時(shí),用200N水平拉力拉小車,小車是否運(yùn)動(dòng),此時(shí)小車受到的阻力為多大?
(3)當(dāng)水平拉力為多大時(shí),小車恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)?
(4)當(dāng)小車受到的水平拉力達(dá)500N時(shí),小車所受的摩擦力變化嗎?小車分別以3m/s、5m/s的速度運(yùn)動(dòng)時(shí),小車所受的摩擦力變化嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

5.(1)如圖甲所示,投出去的籃球在空中飛行,若不考慮空氣的作用,畫出籃球所受力的示意圖.
(2)如圖乙所示,物體A靜止在斜面上,請(qǐng)畫出物體A所受力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.為了方便盲目行走,在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道,在盲道上行走,感覺(jué)到腳有些不舒服,從物理學(xué)角度分析,這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎,腳與地面的接觸面積減小了,從而增大(選填“增大”或“減小”)了壓強(qiáng),壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大是通過(guò)增大壓力來(lái)增大對(duì)地面的壓強(qiáng)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí),球被打出,這時(shí)施力物體是運(yùn)動(dòng)員,受力物體是球.如圖所示,用6N的力握住1.5N的水杯靜止不動(dòng),若將手的握力增大到8N,手與水杯之間摩擦力的大小將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).若將水杯總重增加到2N,水杯仍然靜止不動(dòng),則手與水杯之間摩擦力的大小為2N.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下面關(guān)于力的幾種說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.人坐沙發(fā),沙發(fā)凹下去,這表明力可以改變物體的形狀
B.重力的方向總是豎直向下的
C.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.石頭砸雞蛋時(shí)石頭不受雞蛋的作用力

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩臺(tái)機(jī)器正常工作時(shí),分別做功600焦和300焦,下列關(guān)于兩臺(tái)機(jī)器做功快慢的說(shuō)法中正確的是(  )
A.甲做功快B.乙做功快
C.甲和乙做功一樣快D.條件不足,無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖1所示是測(cè)量“滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn):

A.如圖1所示,當(dāng)拉著物塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖1所示,則物體受到的摩擦力的大小為1.6N;
B.小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn),因此,他將上述實(shí)驗(yàn)按下列順序改逬:由如圖2甲圖改為乙圖,這種操作的好處有:
①實(shí)驗(yàn)中不必控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),操作方便②彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)靜止,示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù)
C.操作過(guò)程中,寶寶同學(xué)認(rèn)為還可以將乙圖改進(jìn)成丙圖,這樣改進(jìn)的目的是:方便讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.小東同學(xué)為了研究物體受到重力的方向,他提著用細(xì)線吊著的物體從A處走到B處,再?gòu)腂處走到C處,如圖所示.該現(xiàn)象表明:重力的方向總是豎直向下;它的應(yīng)用是鉛垂線.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng),如圖1所示.

(1)在水平面上放置木塊的目的是判斷小球動(dòng)能的大小.
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)若要探究物體的動(dòng)能與另一因素的關(guān)系,做法是用同一個(gè)鋼球放置在斜面的不同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊移動(dòng)的距離.
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒(méi)有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成.為了驗(yàn)證猜測(cè),小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
木塊對(duì)木板壓力F/N23456
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1/N0.60.91.21.51.8
根據(jù)表中測(cè)量數(shù)據(jù)可以得出,滑動(dòng)摩擦力f與壓力F大小之間的滿足關(guān)系式是:f=0.3F.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.20]6年2月11日人類宣布首次探測(cè)到“引力波”的存在,科學(xué)家們認(rèn)為這是揭開(kāi)宇宙奧秘的“鑰匙”.每一次物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)都會(huì)影響人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),第一次揭示了電與磁之間的聯(lián)系
B.安培發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,從此進(jìn)人了電氣化時(shí)代
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,才有了今天的通訊衛(wèi)星、宇宙飛船
D.瓦特設(shè)計(jì)并制造出了電話,使得通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展

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同步練習(xí)冊(cè)答案