2．如圖，小華在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：
（1）她先將點(diǎn)燃的蠟燭1放在玻璃板前，再把另一支完全相同的蠟燭2放到玻璃板后，移動它，使它與蠟燭1在平面鏡中所成的像重合，從而確定了蠟燭1的像的位置．
（2）為驗(yàn)證像的虛實(shí)，她在蠟燭1的像的位置豎直放一張白卡片，并在圖中的B處（選填“A”、“B”、“C”或“D”）觀察白卡片上是否有像．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，當(dāng)物體靠近鏡面時，像的大小將不變．

1．按要求作圖：
（1）如圖甲所示，一束光從水中斜射向水面，畫出這條入射光線的反射與折射光線．
（2）如圖乙所示，小華站在自動扶梯上沿圖示方向勻速上升，畫出她受力的示意圖．
（3）如圖丙所示，一開關(guān)控制三線插座，用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接正確．

20．小明用已調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為31.4g，接著他把某液體倒入燒杯中，多次測得液體與燒杯總質(zhì)量m和燒杯中液體的體積V，描繪出它們之間的關(guān)系如圖甲所示．圖中A點(diǎn)的坐標(biāo)為圖乙、丙所示的值．則該液體的密度為0.8g/cm³，燒杯中盛有50cm³的該液體時，液體與燒杯的總質(zhì)量為71.4g．

19．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示，刻度尺的分度值是0.1cm，鉛筆的長是12.30cm．

（2）如圖乙所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖丙所示．根據(jù)橡皮筋伸長的長度變化比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是在壓力相同時，滾動摩擦力小于滑動摩擦力．
（4）如圖丁所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明在壓力一定時，壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)．

（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用熱傳遞方式增大了鉛筆的內(nèi)能．
（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強(qiáng)越小．

18．如圖甲給質(zhì)量為100g碎冰加熱，從-10℃升高到如圖乙所示的溫度．
（1）正確的讀數(shù)方式是B；
（2）冰的內(nèi)能增加了1.05×10³J，若這些能量由燃燒酒精來提供，至少需要消耗0.035g酒精；
（3）當(dāng)冰熔化時，溫度將不變．
[c_冰=2.1×10³J/（kg•℃），q_酒精=3.0×10⁷J/kg]．

17．小明利用如圖所示的器材與操作來證明“氣體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系”，他應(yīng)從倒置的漏斗口向上吸氣或向下吹氣（選填“向上吸氣”或“向下吹氣”），進(jìn)而根據(jù)現(xiàn)象得出氣體流速越大，壓強(qiáng)越小的結(jié)論．

16．如圖甲所示，將兩個表面光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，說明分子間有引力．如圖乙所示，把與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，它們會相互吸引．

15．物理課上，老師講課的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的，且通過空氣傳到學(xué)生耳朵里的．接著，老師讓大家玩一個游戲，某同學(xué)說“猜猜我是誰？”，其他閉著眼的同學(xué)立即說出了他的名字，同學(xué)們是根據(jù)音色來辨別的．

14．下列關(guān)于“電磁波及其傳播”說法中錯誤的是（　�。�

	A．	電磁波存在著副作用--電磁污染
	B．	電磁波能在真空中傳播，且傳播速度為3×108m/s
	C．	從地球的表面到遙遠(yuǎn)的太空，到處都充滿了電磁波
	D．	衛(wèi)星通信與光纖通信是現(xiàn)代通信的兩種方式，前者利用了電磁波，后者沒有

13．如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)，移動滑片，則（　�。�

	A．	電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比始終是個定值
	B．	電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量相同
	C．	電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量成正比
	D．	電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量之積是個定值