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科目: 來源: 題型:計算題

6.我國自主研制的第三代常規(guī)動力潛艇(如圖所示),它具備先進的通訊設備、武器系統(tǒng)、導航系統(tǒng)、水聲對抗、隱蔽性強,噪聲低、安全可靠等優(yōu)異性能,主要技術參數(shù)如表:
排水量水上2250噸,水下3000噸最大潛深度300m
最航速水上30km/h,水下36km/h最大輸出功率(水下)3000kW
求:(海水的密度近似為1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
(1)因訓練任務需要潛艇在水上航行,此時露出水面的體積為多大?
(2)潛艇下潛到200m深處時,潛艇上一個面積是400cm2的觀察窗口受到海水的壓力為多大?
(3)潛艇在水下執(zhí)行巡航任務,以最大航速勻速行駛5h的路程為多少?若潛艇發(fā)動機以最大輸出功率工作時螺旋槳推進器效率為80%,潛艇以最大航行駛時受到水的平均阻力f為多大?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.小明在做“觀察水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.
(1)當水溫接近90℃時,每隔1min記錄一次溫度,并繪制了水溫隨時間變化的圖象(如圖乙所示),由圖象可知:水沸騰時溫度變化的特點是吸熱溫度保持不變.水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒瓶口冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的.
(2)此時小明又想“研究液體沸點與氣壓關系”,于是他移走酒精燈,水停止沸騰.過一會兒,將注射器接到燒瓶口上,如圖丙所示,然后向外拉注射器活塞,會看到的現(xiàn)象是水重新沸騰,說明氣壓減小,沸點降低.

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科目: 來源: 題型:作圖題

4.按要求作圖(要求保留必要的作圖痕跡)
(1)如圖甲所示是燭焰上S發(fā)出的三條特殊光線,其中SA經(jīng)過左側(cè)焦點,SB經(jīng)過光心.SC平行于主光軸,請畫出這三條光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線.
(2)小明用力F將質(zhì)量均勻木棒的一端抬起,保持如圖乙所示的位置不變,請畫出力F的力臂L和木棒受到重力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.電冰箱里的食物容易相互“竄味”,從物理角度分析,食物“竄味”屬于擴散現(xiàn)象,當打開冰箱門時,往往會看到冷凍室的側(cè)壁上有很多霜,這是水蒸氣凝華(選填物態(tài)變化名稱)形成的,這個過程中水蒸氣放出(選填“吸收”或“放出”)熱量.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,根據(jù)磁感線的方向,可以判斷(  )
A.a為電源的正極,b為小磁針的S極B.a為電源的正極,b為小磁針的N極
C.a為電源的負極,b為小磁針的S極D.a為電源的負極,b為小磁針的N極

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中正確的是( 。
A.司機在駕駛汽車時必須系上安全帶是為了減少司機的慣性,防止發(fā)生事故
B.游泳時手和腳向后劃水人會前進,說明力的作用是相互的
C.人必須站在安全線以外的區(qū)域候車,是因為人與行駛的列車之間的空氣氣流速大,壓強大
D.用力推力桌子,桌子沒動,是因推力小于桌子受到的摩擦力

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列事例中,通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是(  )
A.冬天用熱水袋暖手
B.病人發(fā)燒時用冷毛巾在頭部降溫
C.汽油機壓縮沖程中燃料混合物的溫度升高
D.冬天喝牛奶前把牛奶放在熱水中燙一燙

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.小明是一名九年級學生,下面是一些關于他的數(shù)據(jù),你認為符合實際的是( 。
A.他的課桌高度約為75dm
B.他步行的速度約為4m/s
C.他的質(zhì)量約為50kg
D.他提起裝有20個雞蛋的塑料使用的力約為1N

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖甲是中國自主研制的首列永磁動力單軌列車,其亮點是列車可以小角度轉(zhuǎn)彎,安裝有高壓細水霧滅火系統(tǒng)和制動發(fā)電裝置.

(1)當列車轉(zhuǎn)彎時,水平輪胎發(fā)生形變,起到導向和穩(wěn)定作用.如圖乙是輪胎與接觸面的平面圖,請在圖乙中畫出輪胎對接觸面壓力的示意圖.
(2)當高壓細水霧系統(tǒng)中水槍工作時,水對噴孔的壓強p=10MPa,水霧噴出的速度v≥10m/s,若噴孔的總面積S=5×10-5m2,則水槍的功率至少為多少瓦?(不計大氣壓強)
(3)列車制動減速的過程中,機械能轉(zhuǎn)化為電能和內(nèi)能.當列車在平直軌道上制動減速時,電能W1與內(nèi)能W2之比為9:16,如圖丙是機械能的變化量△W與速度變化量△v的關系圖象.若列車從72km/h開始減速,轉(zhuǎn)化的電能可供總功率為1000W的照明燈正當發(fā)光1h,則列車的速度將會減小到多少千米/時?

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科目: 來源: 題型:解答題

17.某同學用如圖所示的實驗裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點.將分別盛有相同質(zhì)量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上,溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸,將溫度傳感器與計算機相連,計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示.
由圖乙可知:水沸騰時吸熱,溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”);加熱2min水吸收的熱量等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量;食用油的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).

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