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科目： 來源： 題型：填空題

18．中華龍舟大賽中龍舟上運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于岸上觀眾是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)員用力把漿向后劃，龍舟卻向前前進(jìn)，這說明物體間力的作用是相互的；運(yùn)動(dòng)員越用力擊鼓，鼓聲的響度越大（響度/音調(diào)）．

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學(xué)方法．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了“控制變量法”的是（　�。�
A．研究電流時(shí)，從分析水流的形成來分析電流的形成
B．分析電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生效應(yīng)的大小來判斷電流大小
C．研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，保持導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度不變
D．研究光的現(xiàn)象時(shí)，用光線表示光的傳播路徑和方向

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，一薄壁圓柱形容器盛有水，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直吊著重為8N的實(shí)心物塊A浸在水中，物塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，與A未浸入水中時(shí)相比較，下列說法正確的是（　　）
A．物塊A受到的浮力等于8NB．水對(duì)容器底部的壓力保持不變
C．水對(duì)容器底部壓力增加量小于8ND．容器對(duì)水平地面的壓力增加8N

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科目： 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，體溫計(jì)的示數(shù)為36.5℃；物體的長(zhǎng)度為1.45cm；電阻箱的讀數(shù)為60Ω；

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科目： 來源： 題型：作圖題

14．根據(jù)透鏡的性質(zhì)，盡可能準(zhǔn)確的畫出圖中的光線經(jīng)過凸透鏡后的方向．

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科目： 來源： 題型：作圖題

13．如圖所示，豎直的帶有磁性的黑板上，吸著一個(gè)重為4N的小鐵塊靜止不動(dòng)．若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力為10N，請(qǐng)畫出鐵塊在豎直方向上所受力的示意圖．

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科目： 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗（填“亮”或“暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．某次實(shí)驗(yàn)中，麗華同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，當(dāng)看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，表面像與物的大小相等．這時(shí)，若把蠟燭B換成一光屏，則光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡成的是虛（填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目： 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為某中學(xué)生發(fā)明的驗(yàn)磁器，其制作方法是將小磁針穿過泡沫塑料，并在兩端標(biāo)出小磁針的N、S極，調(diào)整泡沫塑料的體積與位置使它懸浮在水中．
（1）小磁針和泡沫塑料懸浮水中時(shí)，受到的浮力等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）它們所受的重力．把該驗(yàn)磁器放入到磁場(chǎng)中，N（選填“N”或“S”）端指示的方向就是磁場(chǎng)方向．
（2）若把它放入海水中靜止時(shí)，將漂�。ㄟx填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”）

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科目： 來源： 題型：填空題

10．冰糖葫蘆是許多小朋友的最愛．其制作方法如下：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，利用熱傳遞（填改變內(nèi)能的方式）的方法增加白糖的內(nèi)能，待白糖熔化（填物態(tài)變化）成糖漿后，在山楂上蘸上糖漿，等糖漿放出熱量凝固（填物態(tài)變化）成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了．

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科目： 來源： 題型：填空題

9．近日公布的《中國足球改革總體方案》明確提出要讓足球進(jìn)入校園．如圖所示是東莞某校同學(xué)踢足球的一個(gè)場(chǎng)景，球員射門后，在足球飛向球門的過程中，足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性，足球運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)足球由靜止變成運(yùn)動(dòng)，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)感覺腳痛說明力的作用是相互的．

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