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科目: 來源: 題型:填空題

18.中華龍舟大賽中龍舟上運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于岸上觀眾是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)員用力把漿向后劃,龍舟卻向前前進(jìn),這說明物體間力的作用是相互的;運(yùn)動(dòng)員越用力擊鼓,鼓聲的響度越大(響度/音調(diào)).

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學(xué)方法.在下列研究實(shí)例中,運(yùn)用了“控制變量法”的是( 。
A.研究電流時(shí),從分析水流的形成來分析電流的形成
B.分析電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生效應(yīng)的大小來判斷電流大小
C.研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),保持導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度不變
D.研究光的現(xiàn)象時(shí),用光線表示光的傳播路徑和方向

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,一薄壁圓柱形容器盛有水,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直吊著重為8N的實(shí)心物塊A浸在水中,物塊A處于靜止?fàn)顟B(tài),與A未浸入水中時(shí)相比較,下列說法正確的是(  )
A.物塊A受到的浮力等于8NB.水對(duì)容器底部的壓力保持不變
C.水對(duì)容器底部壓力增加量小于8ND.容器對(duì)水平地面的壓力增加8N

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科目: 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)為36.5℃;物體的長(zhǎng)度為1.45cm;電阻箱的讀數(shù)為60Ω;

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科目: 來源: 題型:作圖題

14.根據(jù)透鏡的性質(zhì),盡可能準(zhǔn)確的畫出圖中的光線經(jīng)過凸透鏡后的方向.

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科目: 來源: 題型:作圖題

13.如圖所示,豎直的帶有磁性的黑板上,吸著一個(gè)重為4N的小鐵塊靜止不動(dòng).若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力為10N,請(qǐng)畫出鐵塊在豎直方向上所受力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗(填“亮”或“暗”)的環(huán)境中進(jìn)行.某次實(shí)驗(yàn)中,麗華同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,當(dāng)看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí),表面像與物的大小相等.這時(shí),若把蠟燭B換成一光屏,則光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的是虛(填“實(shí)”或“虛”)像.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.如圖所示為某中學(xué)生發(fā)明的驗(yàn)磁器,其制作方法是將小磁針穿過泡沫塑料,并在兩端標(biāo)出小磁針的N、S極,調(diào)整泡沫塑料的體積與位置使它懸浮在水中.
(1)小磁針和泡沫塑料懸浮水中時(shí),受到的浮力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)它們所受的重力.把該驗(yàn)磁器放入到磁場(chǎng)中,N(選填“N”或“S”)端指示的方向就是磁場(chǎng)方向.
(2)若把它放入海水中靜止時(shí),將漂。ㄟx填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”)

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科目: 來源: 題型:填空題

10.冰糖葫蘆是許多小朋友的最愛.其制作方法如下:將洗凈的山楂穿在竹簽上,然后將一定量的白糖放入鍋中加熱,利用熱傳遞(填改變內(nèi)能的方式)的方法增加白糖的內(nèi)能,待白糖熔化(填物態(tài)變化)成糖漿后,在山楂上蘸上糖漿,等糖漿放出熱量凝固(填物態(tài)變化)成固態(tài),冰糖葫蘆就做好了.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.近日公布的《中國足球改革總體方案》明確提出要讓足球進(jìn)入校園.如圖所示是東莞某校同學(xué)踢足球的一個(gè)場(chǎng)景,球員射門后,在足球飛向球門的過程中,足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性,足球運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)足球由靜止變成運(yùn)動(dòng),說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),同時(shí)感覺腳痛說明力的作用是相互的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案