3．小明利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”每個鉤碼重為1.0N．

（1）安裝好杠桿后，小明發(fā)現(xiàn)杠桿位置如圖甲所示，小明將杠桿兩端的平衡螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．
（2）調(diào)好后，小明通過多次嘗試，在左右兩側(cè)的A、B兩點各掛如圖乙所示的鉤碼后，杠桿實現(xiàn)了平衡，他經(jīng)過分析立刻得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？不可靠，理由是：測量次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．
（3）在老師的建議下，小明繼續(xù)進(jìn)行實驗，取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的讀數(shù)為2.4N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左下方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大．

2．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）接著，小明在A處掛3個鉤碼，在右端掛2個鉤碼，并移動鉤碼到B處，杠桿又在水平位置平衡（如圖乙）．小明使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．由此，小明總結(jié)得出杠桿平衡的條件．小明的做法存在的問題是只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不具有普遍性．
（3）最后，小明取下掛在右側(cè)的鉤碼，并用彈簧測力計在C處豎直向上拉，仍使杠桿在水平位置平衡（如圖丙所示）．當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是拉力的力臂變小．

1．如圖是學(xué)習(xí)小組同學(xué)研究杠桿知識的實驗裝置，每個鉤碼重為0.5N
（1）小柯同學(xué)的實驗，杠桿在圖示位置靜止，他從圖中分別測出力臂L₁是L₂的兩倍，他預(yù)計彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)該是0.75N．在讀數(shù)以后，她發(fā)現(xiàn)比他預(yù)期的值明顯偏大，請你指出其錯誤之處動力臂測量錯誤．
（2）小妍同學(xué)的實驗：實驗時豎直向上拉著彈簧測力計，杠桿在圖示位置靜止，若用杠桿平衡條件計算，拉力的實際值比理論值要大，她和小組同學(xué)分析后認(rèn)為杠桿即使不在水平位置平衡也不會造成示數(shù)偏大，那么，你認(rèn)為實際值偏大的原因是杠桿自重的影響．
（3）我們在探究杠桿的平衡條件的實驗中沒有考慮一些因素對實驗的影響，這種圖吃問題的主要方面，忽略次要因素，是科學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法，以下四個實驗實例中所用研究方法與此相似的是C
A．選用小磁針探究磁體周圍的磁
B．用小球撞開物理的距離來比較小球的動能大小
C．在做“探究二力平衡條件”實驗時，選用質(zhì)量較小的硬紙片
D．選用2Ω和8Ω兩個電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻．

12．質(zhì)量相同的銅塊與鐵塊（C_鐵＞C_銅），吸收相同的熱量，吸熱后若將銅塊和鐵塊相互接觸，則（　�。�

	A．	不發(fā)生熱傳遞		B．	熱量由銅塊傳給鐵塊
	C．	熱量由鐵塊傳給銅塊		D．	上述情況均有可能

11．如圖所示，吊籃重300N，人重500N，繩子的質(zhì)量及其與滑輪摩擦不計，要使吊籃離地上升，則人的拉力至少要多大？

10．如圖所示，入射光線AO經(jīng)過兩次反射的反射光線設(shè)為O′A′，請完成光路圖并證明OA∥O′A′．

9．如圖所示的電路中，三個燈泡串并聯(lián)的情況是（　�。�

	A．	三個燈泡串聯(lián)		B．	三個燈泡并聯(lián)
	C．	L1和L2串聯(lián)，再和L2并聯(lián)		D．	L1和L3串聯(lián)，再和L2并聯(lián)

8．重為500N沿斜面勻速上升，斜面傾角α=30°，斜面高h(yuǎn)=2m，若已知拉力F=150N，物體和斜面的摩擦力為75N．求；
（1）斜面的機械效率、滑輪組的機械效率和整個裝置的機械效率分別為多大？
（2）若物體以0.2m/s的速度勻速上升，拉力F的功率為多大？

7．太陽光與水平面成30°角斜射在地面上，若用平面鏡使太陽光沿水平方向反射，則平面鏡與水平面的夾角（　�。�

A．

一定為75°

B．

一定為30°

C．

可能為60°

D．

可能為15°

6．老師上課時常用具有磁性的“磁吸”將掛圖“貼”在鐵質(zhì)的黑板上，“磁吸”吸咐在黑板上保持靜止時，受到二（填”一“或”二“）對平衡力的作用，其中重力與摩擦力是一對平衡力．