20．一間普通教室長、寬、高分別是10m、6m、3m則教室空氣的質量是（空氣密度約為1.3kg/m³）（　�。�

A．

2.0kg

B．

20kg

C．

200kg

D．

2000kg

19．小明同學想知道自己每天所喝牛奶的密度，從而了解其產品的質量，于是他進行了下面的實驗測量．

（1）利用平衡螺母調整天平時，發(fā)現分度值的指針如圖甲所示，這時應將橫梁右端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調，使天平橫梁在水平位置平衡．
（2）小明測得燒杯和牛奶的總質量為120g后，把燒杯中的牛奶倒入量筒中一部分，如圖乙所示，量筒中牛奶的體積是40mL，測量燒杯和杯中剩余牛奶的總質量時，所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，這時天平所稱的質量是78g，由此可算出該牛奶的密度1.05×10³kg/m³．

18．在測量牛奶密度的實驗中：
（1）小明進行了如下的操作：①用調好的天平測量出空燒杯的質量為30g；②取適量牛奶倒入燒杯，用天平測量出牛奶和燒杯的總質量，天平平衡時砝碼和游碼的位置如圖甲所示；③將牛奶全部倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積V，如圖乙所示．

則牛奶的質量m=32g，密度ρ=1.07g/cm³．
（2）小華認為小明的方案存在一定的誤差，于是她找來了量程為50mL的一支注射器（如圖丙所示），利用天平就完成了測量．實驗步驟如下：
①用排盡了空氣的注射器，先吸入V₁的牛奶，用天平測量出注射器和牛奶的質量m₁；
②再吸入牛奶，讀出牛奶體積為V₂，用天平測量出注射器和牛奶的總質量為m₂；
請將小華的實驗方案補充完整，并寫出牛奶密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$（用步驟中的字母表達）．

17．小明小組在實驗室測量酸奶的密度．他準備了量筒（如圖甲所示）和天平．

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向右調，使天平橫梁平衡．
（2）他先用天平測出空燒杯的質量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質量m₁=63g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質量m₂=57.6g；則酸奶的密度為1.08×10³kg/m³．
同組的小紅觀察發(fā)現，用針筒測量酸奶體積，還有一個優(yōu)點是：針筒的分度值比量筒�。ɑ蜥樛脖攘客矞y量體積精確、或針筒測量體積精度更高）．
（3）同組的小華同學在實驗中發(fā)現了一個“問題”，他發(fā)現5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”，這會導致測得的酸奶密度比實際值偏大；（選填：偏大、偏小或不變）；于是，小華和小明想出了一種正確測量方法，小明接著做出了正確的操作：將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯，測量燒杯和剩余酸奶的總質量m₃，記下此時針筒內酸奶體積V，則酸奶密度表達式：ρ_酸奶=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5ml-V}$或ρ_酸奶=$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5ml-V}$．

16．在測量醬油密度的實驗中
（1）把天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調節(jié)．

（2）測量步驟如下：
A．用天平測得燒杯和適量醬油的總質量m₁為69.2g；
B．將燒杯中一部分醬油倒入量筒，測出燒杯和剩余醬油的總質量m₂（如圖乙），則m₂=46.8g；
C．讀出量筒內醬油的體積V（如圖丙）．
通過以上數據可以算出醬油的密度ρ=1.12×10³kg/m³．
（3）若其它操作不變，僅將步驟B改為“將燒杯中醬油全部倒入量筒中，再測出燒杯質量m₂”．修改后所測醬油密度的誤差將無明顯變化（選填“大一些”、“小一些”或“無明顯變化”）．

15．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，調節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質量如圖甲所示，則鹽水的質量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×10³kg/m³．
（3）小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質量m₁，倒入鹽水后測出其總質量m₂．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是：用天平測出剩余鹽水和燒杯總質量m₃，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

14．下列說法中，最接近實際情況的是（　　）

	A．	一個成年人正常步行速度為10m/s		B．	普通中學生使用的課桌高度為1.5m
	C．	1標準大氣壓下沸水的溫度是98℃		D．	人正常的體溫約為37℃

13．李麗家的照明電路上的電能表標 有“3600r/（kW•h），當李麗只讓“220V  100W”的用電器工作時，電能表的轉盤轉速是（　�。�

A．

6r/min

B．

36r/min

C．

60 r/min

D．

360 r/min

12．小剛用天平和量筒測量某種液體的密度時：
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發(fā)現指針偏向分度盤的左側，這時應將右端平衡螺母向右調節(jié)；
（2）如圖1，將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質量m₁=151.4g；
（3）如圖2，將燒杯中液體的一部分倒入量筒中，這部分液體的體積V=48 cm³；
（4）用天平測量燒杯和剩余液體的總質量m₂=98.6g；
（5）根據以上數據，計算出這種液體的密度是1.1×10³ kg/m³．

11．小夏在做測量鹽水密度的實驗，請你幫她完成下列問題：
（1）主要實驗步驟：
A．用調好的天平稱量出空燒杯的質量為15g；
B．將燒杯中倒入適量的鹽水，用天平稱鹽水和燒杯的總質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量及游碼的位置如圖1所示，則鹽水和燒杯的總質量為39g；
C．將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，當量筒內液面靜止時，液面位置如圖2所示，則鹽水的體積為20cm³．
（2）小夏根據實驗中的測量數據得出鹽水的密度ρ=1.2g/cm³．

（3）小夏同學的做法會給實驗帶來誤差，你認為測量結果會偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）同組的小秋同學很快想到：不需要增加器材，也不需要增加額外的步驟，只要將小夏主要實驗步驟的順序稍加調整，就會大大減小上述誤差，小秋同學調整后的主要實驗步驟是BCA（只填寫實驗步驟前的代號即可）．