8．物體所含物質的多少叫質量，質量是物體的一種屬性，不隨形狀、位置、狀態(tài) 的改變而改變．

7．調節(jié)天平平衡時首先把天平放在水平臺面上，其次把游碼撥到標尺左端的“0”刻度線處，最后調節(jié)平衡螺母，使指針對準刻度盤的中央，就表示天平平衡了．

6．在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，選用大小和形狀完全相同的實心的銅塊和鐵塊、彈簧測力計進行實驗．

（1）為測量物體在木板上滑動時受到的摩擦力，彈簧測力計應沿水平方向拉著物體做勻速直線運動．
（2）利用圖甲和乙可以探究滑動摩擦力與壓力的關系，圖甲中銅塊受到的摩擦力1.2N，圖乙中銅塊受到的摩擦力2N．比較甲乙得出結論接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）在上述器材不變的情況下，為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，接下來的操作是銅塊疊放鐵塊上，用彈簧測力計拉著鐵塊勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數．
（4）實驗過程中運用的探究方法主要是控制變量法（轉換法）（寫出一種即可）．

5．按要求作圖

（1）如圖1所示，物體A隨水平傳送帶一起勻速運行，試畫出物體A的受力示意圖．
（2）在圖2中，一個重為5N的小球正在水中上升，畫出此時小球所受力的示意圖．

4．小云同學水平拋出一飛盤，快速前進的飛盤越升越高，則飛行過程中，飛盤受到的是非平衡力（平衡力/非平衡力）．如圖所示，從側面看，你認為她拋出時應該凸面朝上（上/下），理由是流速越快壓強越�。�

3．毛皮與橡膠棒相互摩擦后，用毛皮去靠近一小球，發(fā)現相互排斥，說明了該小球帶正電荷；用橡膠棒靠近碎紙屑，發(fā)現碎紙屑被吸引，這是由于帶電體吸引輕小物體，有的紙屑接觸到玻璃棒后“跳開”，這又是因為同種電荷相互排斥．

2．下列數據中，你認為最符合實際的是（　�。�

	A．	人的手掌所受大氣壓力大約70N
	B．	兩個雞蛋重100N
	C．	分子直徑大約是1μm
	D．	一個中學生站立時對地面的壓強大約20000pa

1．古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用．而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持．到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如圖所示的實驗．

（1）為了研究小車在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的變化情況，小明在實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到阻力的；
（2）為了探究阻力對運動的影響，實驗時應控制小車到達水平面的速度保持不變，你認為小明是通過將小車從斜面同一高度釋放的操作來實現這一目的．
（3）本實驗觀察到的現象是在較平滑木板上運動時，小車運動的距離較遠，速度減小得較慢；
（4）根據小明觀察到的現象，推理出運動的小車不受阻力，將做勻速直線運動；
（5）以上探究過程運用了“理想實驗”的方法，想想看：在探究真空不能傳聲（填實驗名稱）時也運用了此方法．

20．物理興趣小組的同學在野生動物園游玩時，發(fā)現了大象行走時留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印，同學們用方格紙描下了大象的腳印，如圖所示，并測出腳印深2cm，已知方格紙每小格的邊長是5cm，為了估測大象的質量，同學們找來底面積為10cm²平底圓柱形容器，將它放在大象腳印旁邊的平地上，不斷往容器中加石塊，當容器陷入沙面的深度也為2cm時，測出容器和石塊的總質量為25Kg．求：
（1）大象行走時對地面的壓強為多少帕；
（2）大象的質量為多少千克．

19．如圖甲所示，底面積為50cm²、高為10cm的平底圓柱形容器和一個質量為100g、體積為40cm³的小球置于水平桌面上（容器厚度不計）．容器內盛某種液體時，容器和液體的總質量與液體的體積關系如圖乙所示．求：
（1）容器的質量是多少kg？
（2）液體的密度是多少g/cm³？
（3）容器內盛滿這種液體后，再將小球輕輕地放入容器中，小球沉在容器底部靜止后，溢出的液體質量是多少g？