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科目: 來源: 題型:填空題

15.小華利用鉤碼、彈簧及相關器材進行實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈力F與彈簧伸長量x的關系式為:F=0.5(N/cm)•x.
鉤碼重G/N0.511.522.53
彈簧伸長量x/cm123456
彈力F/N0.511.522.53

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是小富和小強所做的“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗,其中圖甲、乙、丙所示燒杯為裝有水的同一燒杯;圖丁、戊燒杯中的液體是鹽水;圖乙、丙中的彈簧測力計的示數(shù)相同;圖乙、丁、戊燒杯中的物體上表面距液面的高度相同.他們按照從左到右的圖示順序依次實驗,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)由圖甲、乙可知物體在液體中所受浮力的大小跟它排開液體的體積有關;
(2)由圖丁、戊可知物體在液體中所受浮力的大小跟液體的密度有關;圖戊燒杯中的鹽水的密度比圖丁燒杯中的大(選填“大”或“小”);
(3)由圖乙、丁、戊可知:物體浸沒在液體中的深度相同,排開液體的體積相同,物體所受的浮力與液體的密度有關.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置.
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),其目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為零.
(2)實驗中,用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻提醒大家不要采用這種方式.該方式的缺點是D.
A.一個人無法獨立操作    B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合     D.力和力臂數(shù)目過多
(3)不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.為制作彈簧測力計,小明對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.如表是小明利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
彈簧受到的拉力/N012345
甲彈簧的長度/cm6.06.57.07.58.08.5
乙彈簧的長度/cm6.07.08.09.010.011.0
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧。ù/。
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.分析如表數(shù)據(jù)可知:量程較大的是 A(A/B)測力計,精度較高的是B(A/B)測力計.
(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,請設計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關.答:將一根彈簧截成長度不同的兩段,分別用大小相同的力拉兩根彈簧,比較彈簧伸長的長度.

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科目: 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,發(fā)光點S發(fā)出的一條光線入射到平面鏡上的A點,試在圖中作出入射光線的反射光線,并在圖中標出發(fā)光點S在平面鏡中所成的虛像S′.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,均是與光有關的四種現(xiàn)象,其中反映光沿直線傳播的是(  )
A.
水中的鉛筆
B.
     透過眼鏡看書
C.
     手影游戲
D.
      花在平面鏡中成像

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科目: 來源: 題型:解答題

9.坐沙發(fā)要比坐板凳舒服,這是為什么?

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科目: 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,電源電壓8V,閉合開關后,電流表A1的示數(shù)為0.2A,電流表A的示數(shù)為0.3A.試求:
(1)R1的阻值;
(2)R2的阻值;
(2)通電10s,R2產(chǎn)生的熱量為多少?

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科目: 來源: 題型:解答題

7.比較小汽車和大卡車的輪子,發(fā)現(xiàn)大卡車的輪子多且寬,原因是什么?小汽車(如圖所示)在高速行駛時,為什么對地面的壓力小于車的重力?

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.如圖是小明用一輕質(zhì)杠桿自制的簡易密度秤.在A端的空桶內(nèi)分別倒等體積的待測液體,改變物體M懸掛的位置,使杠桿在水平位置平衡,讀出M懸掛點所標的密度值.下列關于密度秤的說法中,正確的是(  )
A.液體密度越大,M離O點越近B.液體密度越小,M離O點越近
C.懸點O向E點移,秤的量程會增大D.減小M的質(zhì)量,秤的量程會增大

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