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科目: 來源: 題型:選擇題

11.蕩秋千的人從最高點(diǎn)向最低點(diǎn)擺的過程中,則他的( 。
A.重力勢能增加,動能不變B.重力勢能不變,動能增加
C.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測力計(jì)時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為0.
(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2.小強(qiáng)的失誤是把OA的長度當(dāng)成了拉力的力臂.
(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)將彈簧測力計(jì)由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)豎直向上,大小為3N.
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)不用彈簧測力計(jì),在A處掛1N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.甲、乙兩物體處于同一水平地面上,甲的動能比乙的動能大.下列說法正確的是( 。
A.甲的質(zhì)量一定比乙大B.甲能夠做的功一定比乙多
C.甲的速度一定比乙大D.甲已經(jīng)做的功一定比乙多

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,重30N的物體A,在水平力F的作用下以0.1m/s的速度,沿水平桌面勻速運(yùn)動,此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N,求:
(1)物體A受到的摩擦力等于多少?
(2)4s內(nèi)拉力做的功;
(3)拉力的功率是多少(不計(jì)機(jī)械內(nèi)部摩擦和自重)?

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,用起重機(jī)打撈水中的物體,物體的質(zhì)量為1500kg,體積為600dm3,起重機(jī)自重和摩擦均忽略不計(jì),g=10N/kg,求:
(1)物體完全在水中被勻速提升時,起重機(jī)鋼索上的拉力F多大?
(2)如果起重機(jī)的鋼索能承受的最大拉力為4500N,當(dāng)物體被勻速提升露出水面的體積多大時會被拉斷?

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科目: 來源: 題型:解答題

6.小明暑期乘火車回奶奶家,在火車站臺候車時,由于他站的地方離軌道比較近,車站上的工作人員立刻上前提醒他遠(yuǎn)離,請你解釋人為什么不能離軌道太近?

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科目: 來源: 題型:解答題

5.圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ是為了研究動能大小與速度的關(guān)系.
(2)步驟Ⅱ是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于做功的幾個判斷中,說法正確的是( 。
A.起重機(jī)將貨物吊起時,起重機(jī)的拉力對貨物做了功
B.人用力托著一箱貨物站著不動時,人對貨物做了功
C.汽車載著貨物在水平公路上行駛時,汽車對貨物向上的支持力做了功
D.某個人將鉛球推出,鉛球落地后在水平地面滾動時,重力對鉛球做了功

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科目: 來源: 題型:填空題

3.將一重為8N的物體輕輕放入盛滿水的容器中,物體在水中靜止時溢出了600cm3的水,則物體在容器中受到的浮力為6N,物體靜止前的運(yùn)動狀態(tài)是下沉(選填“下沉”或“上浮”)

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科目: 來源: 題型:作圖題

2.用滑輪組提升重物,重物的重力為G,請?jiān)趫D中畫出拉力F=$\frac{G}{3}$的繩子的繞法.(不計(jì)動滑輪、繩重和摩擦)

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同步練習(xí)冊答案