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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時,可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.如圖是進(jìn)行該探究的電路之一.
(1)提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是“2.5V”和“3.8V”的燈各一個.
(2)利用如圖所示電路,可控制變量電流、時間相等,探究電流做功多少與電壓的關(guān)系.
(3)對于“電流做功多少與通電時間的關(guān)系”,是否必需通過實驗探究發(fā)現(xiàn)?說明你的理由.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果,某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實驗:將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空氣中,其它條件均相同,如圖所示.實驗時,他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如表所示:
時間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70656158555250484746
(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該相等;
(2)本次實驗中,小王發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好;
(3)通過分析,小王又發(fā)現(xiàn),甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致,是越來越慢;
(4)物理學(xué)中我們用速度來表示物體運動的快慢.若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢,則“冷卻速度”可定義為:質(zhì)量為1千克的物體,單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.某自動恒溫箱的控制電路如圖甲(a、b端所控制的加熱電路未畫出).箱內(nèi)電阻Rl=5kΩ,R2為熱敏電阻,其阻值隨溫度變化的圖象如圖乙所示,電源電壓為12V.當(dāng)a、b間的電壓Uab小于2.4V時,恒溫箱內(nèi)的電熱絲通電加熱;當(dāng)a、b間的電壓Uab大于3V時,電熱絲停止加熱.

(1)a、b間的電壓Uab等于2.4V時,控制電路中的電流為0.48mA,熱敏電阻R2的阻值為20kΩ.
(2)恒溫箱內(nèi)的溫度范圍為20℃到30℃.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,用滑輪組拉著重900N的物體A沿水平方向勻速移動,在40s內(nèi)移動了8m,拉力F所做的功為1280J.則:
(1)拉力的大小為80N,功率為32W.
(2)不計繩重及繩子與滑輪間的摩擦,若滑輪組的機械效率為95%.則動滑輪的重力為8N.

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科目: 來源: 題型:計算題

5.小明用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的鐵匠打鐵,鐵匠每一秒鐘打擊一次,小明每次聽到打鐵聲的時候,恰好看到鐵錘在擊打動作的最低點,在鐵匠師傅停止了打鐵之后又聽到兩次打擊聲,請問有多少米?如果其他條件不變,小明每次聽到打鐵聲的時候,恰好看到鐵錘在擊打動作的最高點,距離又是多少米?(聲速是340m/s)

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科目: 來源: 題型:計算題

4.如圖所示電路中,電源電壓為3V,開關(guān)閉合后,電流表、電壓表示數(shù)分別為0.1A和2.0V,求:
①通過R2的電流;
②R2兩端電壓;
③R1的電阻.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.為了探究電流與電壓的關(guān)系,小華設(shè)計了實驗電路圖.

(1)實驗選用的器材如圖所示,其中電源為2節(jié)干電池,定值電阻為10Ω,滑動變阻器標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,則實驗時電壓表應(yīng)選用的量程為0~3V,電流表應(yīng)選用的量程為0~0.6A.
(2)請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的元件連成電路.要求:滑動變阻器的滑片向左移動時,電流表的示數(shù)變大.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究導(dǎo)體中電流、電壓和電阻三者的關(guān)系的實驗中,同學(xué)們提出以下猜想:
猜想A:電流可能跟電壓成正比;
猜想B:電流可能跟電阻成反比;
猜想C:電阻可能跟電壓成正比.
針對以上猜想:大宇和小雪設(shè)計了如下探究方案,電路如圖所示,步驟如下:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化:2V、4V、6V等,分別讀出并記下對應(yīng)的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否也整數(shù)倍變化.
步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應(yīng)與不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟2”的設(shè)計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中哪一個正確與否?
(2)為檢驗“猜想C”是否正確,可再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的步驟.

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科目: 來源: 題型:計算題

1.一汽車朝山崖勻速行駛,在離山崖S1=700m處鳴笛,汽車直線向前行駛S2=40m后,司機剛好聽到笛聲的回聲,求汽車行駛的速度.

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科目: 來源: 題型:計算題

20.在汽車行駛的正前方有一座山,汽車以54千米/時的速度勻速行駛,汽車鳴笛,經(jīng)3秒后,司機聽到回聲,
(1)此時汽車距山多遠(yuǎn)?
(2)還需多少時間才能開到山腳下(當(dāng)時空氣中的聲速是340米/秒)?

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