9．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)字：
一名中學(xué)生的質(zhì)量約50kg；  兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約100g；
牛奶密度為1.2g/cm³=1.2×10³kg/m³； 一瓶礦泉水的體積約為500cm³（或mL）．

8．下列美妙的自然現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化正確的是（　�。�

A．

晶瑩的露-液化

B．

輕柔的雪-升華

C．

飄渺的霧-熔化

D．

凝重的霜-凝固

7．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．小明選取一種聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：①讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度；②讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒距離．你認(rèn)為小明選取的最佳聲源和研究方案是（　�。�

A．

鬧鐘  方案①

B．

音叉  方案②

C．

鬧鐘  方案②

D．

音叉   方案①

6．某同學(xué)利用毫米刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為12.45cm、12.46cm、12.45cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（　�。�

A．

12.46cm

B．

12.453cm

C．

12.5cm

D．

12.45cm

5．笛子是通過(guò)從吹孔向管內(nèi)灌氣引起笛內(nèi)空氣柱振動(dòng)而發(fā)聲的，彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的音調(diào)；利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞能量．利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波．已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為1531m；利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)槌�聲波的傳播需要介質(zhì)，地球到月亮之間有真空層，所以超聲波不能傳播．．

4．“國(guó)慶”休假期間，小羽一家乘坐游船在菱湖公園游玩，看見(jiàn)湖中的小橋向他們靠近，以橋?yàn)閰⒄瘴�，小羽是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；小羽聽(tīng)到岸上汽車(chē)的鳴笛聲主要是通過(guò)空氣傳到耳朵的．他還看到船邊有昆蟲(chóng)振翅，如果昆蟲(chóng)的翅膀在5S內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)頻率是700HZ，人類(lèi)能（填“能”“不能”）聽(tīng)到這種聲音．

3．如圖甲圖中溫度計(jì)的示數(shù)是-3℃，常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的；乙所示鉛筆的長(zhǎng)度是5.25cm．

2．在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲中A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，其中正確的是B；圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為96℃．
（2）小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C圖（選填“C”或“D”）；
（3）圖丁是老師根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對(duì)應(yīng)的溫度一一時(shí)間圖象．由圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為100℃，說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮旱扔冢ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱，水的溫度保持不變 （選填“升高”或“保持不變”）．
（4）由圖丁可知，兩組同學(xué)的圖象存在差異，請(qǐng)說(shuō)出一條可能的原因：水的質(zhì)量不同．

1．吹奏笛子時(shí)，笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動(dòng)引起的；我們可以區(qū)分笛聲和鑼聲，這是因?yàn)樗鼈兊囊羯�不同�?/div>