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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示為水位測(cè)量?jī)x的示意圖.A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上,從A點(diǎn)發(fā)出的一束方向不變的激光,經(jīng)水面反射后,在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑,光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化.
(1)A點(diǎn)與水面相距3m,某時(shí)刻水深lm,則A與它在水中的像A之間的距離為6m;
(2)若發(fā)現(xiàn)光斑B向右移動(dòng),看到地上有自己的影子,看到湖水中的魚兒在藍(lán)天白云中游來(lái)游去.其中,小明地上的影子是光的直線傳播形成的;看到的魚兒是光的折射形成的虛(選填“虛”或“實(shí)”)像,小明若想抓到湖里的魚,應(yīng)該往看到“魚”的位置偏下方(選填“上方”或“下方”)抓.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.一把鋼尺可以做物理實(shí)驗(yàn).如圖10用鋼尺作器材探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同,注意鋼尺振動(dòng)的快慢,聽(tīng)振動(dòng)發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越慢(選填“快”或“慢”),發(fā)出聲音的音調(diào)越低;若某次實(shí)驗(yàn)中,鋼尺每分鐘振動(dòng)了600次,則鋼尺振動(dòng)的頻率為10Hz,人耳不能(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.夏天下暴雨,往往電閃雷鳴,雷聲是云團(tuán)之間放電引起的空氣劇烈振動(dòng)而產(chǎn)生的,我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,原因是光速比聲速快得多;如果在看到閃電后4秒聽(tīng)到雷聲,那么閃電處距人約1360m(聲速取340m/s,不計(jì)光的傳播時(shí)間).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示,小王做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)如圖1甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用.該凸透鏡的焦距是11.0cm.
(2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點(diǎn)燃蠟燭后,他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度,目的是為了讓像成在光屏的中心.
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖1乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));投影儀(選填“照相機(jī)”或“投影儀”或“放大鏡”))就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
(4)把蠟燭向凸透鏡移近到某一位置時(shí),小王看到如圖2所示的現(xiàn)象,此時(shí)凸透鏡所成的像(A)是正立、放大的虛像(填寫像的性質(zhì)),這是因?yàn)橄灎T放在了凸透鏡的一倍焦距范圍內(nèi),若小王同學(xué)移到B點(diǎn),而透鏡及蠟燭的位置不變,那么他不能(選填“還能”或“不能”)觀察到像(A).
(5)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像    B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明在家中照鏡子時(shí),發(fā)現(xiàn)鏡中的他“遠(yuǎn)小近大”.于是,他猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)?
(1)為了驗(yàn)證猜想,她選用薄玻璃板(填“平面鏡”或“薄玻璃板”)、兩只形狀和大小相同(填“相同”或“不相同”)的蠟燭以及刻度尺來(lái)做實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
(3)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(4)選用兩支完全一樣的蠟燭是為了比較像和物的大小關(guān)系.
(5)用蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合.你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是:玻璃板與桌面不垂直;
(6)重新調(diào)整后,小明將蠟燭A向玻璃板移近2cm,則蠟燭B應(yīng)靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板2cm才能與蠟燭A的像完全重合.移走后面的蠟燭B,在其像在的位置上放上光屏,在像的一側(cè)觀察,發(fā)現(xiàn)光屏上沒(méi)有像呈現(xiàn),說(shuō)明平面鏡所成的像為虛(填“虛”或“實(shí)”)像.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.我們能從不同方向看到同一片白云,是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了漫反射(選填“漫”或“鏡面”).下雨之后的天空能看到美麗的彩虹,彩虹的形成是一種光的色散現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.天文愛(ài)好者所使用的望遠(yuǎn)鏡如圖所示.以下判斷正確的是( 。
A.A鏡是目鏡
B.B鏡是物鏡
C.由于沒(méi)有光屏,太空中的星體通過(guò)A鏡成的是虛像
D.太空中的星體通過(guò)A鏡成的像是倒立縮小的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下是三棱鏡對(duì)不同色光折射的示意圖,不正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;細(xì)心的小明透過(guò)玻璃觀察蠟燭A的像時(shí);看到在像A′處的后面還有一個(gè)較模糊、與像A′有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板太厚,兩個(gè)面都成像.
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的不點(diǎn)燃(點(diǎn)燃/不點(diǎn)燃)蠟燭在玻璃板后的移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是像和物大小相等.
(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是:后面的蠟燭無(wú)法和像重合.
(4)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示.為了弄清楚物與像的位置關(guān)系,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連,或判斷連線是否與鏡面垂直,或測(cè)出像距和物距進(jìn)行比較均可.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為了探究光的反射定律,小明用如圖23所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),平面鏡置于水平桌面上,把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直置在平面鏡M上.
(1)在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)白色硬紙板能顯示反射光線和入射光線,也能方便地測(cè)量反射角和入射角.
(2)白色硬紙板能沿ON折疊的優(yōu)點(diǎn)是能驗(yàn)證入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi).
(3)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的B面繞法線ON旋轉(zhuǎn),此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生(發(fā)生或不發(fā)生)變化.

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