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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),正確的說(shuō)法是(  )
A.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度無(wú)關(guān)
B.液體內(nèi)部,向各個(gè)方向都存在壓強(qiáng)
C.液體的同一深度,向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)
D.液體的同一深度,向下作用的壓強(qiáng)小于向上作用的壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪,升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子,國(guó)旗就會(huì)上升.對(duì)這個(gè)滑輪的說(shuō)法,正確的是( �。�
A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可省距離B.這是一個(gè)定滑輪,可省力
C.這是一個(gè)定滑輪,可改變力的方向D.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可改變力的方向

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.提出一句名言:“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬動(dòng)地球”的古希臘科學(xué)家是(  )
A.牛頓B.托里拆利C.阿基米德D.盧瑟福

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.分子動(dòng)理論是從微觀角度看待宏觀現(xiàn)象的基本理論.以下現(xiàn)象,能用分子動(dòng)理論進(jìn)行解釋的是( �。�
A.初春的河岸柳絮飛揚(yáng)B.盛夏的池塘荷花飄香
C.深秋的茶山落葉飄零D.寒冬的長(zhǎng)江煙波浩淼

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.在修建菜園壩長(zhǎng)江大橋時(shí),購(gòu)買了質(zhì)量為16t的空心鋼箱梁,底面積為40m2,高0.2m.在運(yùn)輸過(guò)程中,采用把鋼箱梁放在水中拖運(yùn),鋼箱梁底部離水面0.2m深,在建橋處再用塔吊將鋼箱梁吊到安裝位置,吊裝過(guò)程如圖所示.(g=10N/kg)
(1)鋼箱梁底部受到水的壓強(qiáng)是多少?
(2)鋼箱梁在水中受到的浮力是多少?
(3)剛起吊鋼箱梁時(shí),掛鉤的拉力是多少?
(4)鋼箱梁離開(kāi)水面后,塔吊的電動(dòng)機(jī)對(duì)鋼繩的拉力F為5×104N,則拉力F做功的效率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.小張同學(xué)家住在學(xué)校附近,每天騎自行車上學(xué),查看自行車銘牌,相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
自行車質(zhì)量20kg
自行車與地面的接觸面積10-2m2
自行車行駛的平均速度4m/s
自行車行駛時(shí)的阻力40N
自行車輪胎能承受的最大壓強(qiáng)1.2×106Pa
問(wèn):小張同學(xué)騎自行車沿水平直線勻速行駛10m至少要做多少功?功率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.夏天到了,明明和媽媽買了一只宜興茶壺,如圖所示,他聽(tīng)說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度.于是他用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g,整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g,茶壺底面積為10-3m2,把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并溢出14.8cm3的水.(g=10N/kg)
(1)請(qǐng)你幫明明算出這種材料的密度是多少?
(2)把空茶壺放在水平桌面上,茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小朵的奶奶有一只玉鐲,密度是玉器的重要參數(shù),她通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定玉鐲的密度:

(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移到稱量標(biāo)尺左邊零刻度線處.此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針的位置如甲圖所示,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)(選填“左”或“右”).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出玉鐲的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼及游碼位置如乙圖所示,玉鐲的質(zhì)量是60.6g.
(3)由于玉鐲的體積過(guò)大,不能直接放入量筒中測(cè)量體積,采用丙圖的方法:
A.在燒杯中裝滿水;
B.將玉鐲用細(xì)線系好,把玉鐲浸沒(méi)在燒杯里的水中,同時(shí)用小燒杯收集從燒杯中流出的水;
C.將小燒杯收集到的水全部倒入量筒中,如圖所示,則玉鐲的體積是20cm3
(4)由此可知玉鐲的密度是3.03×103kg/m3;在第(3)中C步驟測(cè)量玉鐲體積,將小燒杯中的水倒入量筒測(cè)量體積時(shí),在小燒杯中殘留少量水,使測(cè)量的玉鐲密度比真實(shí)值大(選填“大”、“不變”或“小”).
(5)如丁圖所示,是小朵實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)整理器材的情景,操作錯(cuò)誤的是:用手拿砝碼.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小宋在探究動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),將木塊放在水平桌面上,讓小球由靜止開(kāi)始沿斜面向下運(yùn)動(dòng),撞擊木塊,比較木塊被撞擊的距離來(lái)判斷小球具有的動(dòng)能:

(1)如甲圖所示,相同的鋼球從不同高度滾下,h2>h1,S2>S1(選填“>”、“<”或“=”),說(shuō)明質(zhì)量相同時(shí),速度大的物體具有的動(dòng)能越大;
(2)如圖乙所示,相同大小的木球和鋼球分別從相同的高度滾下,S銅球>S木球,說(shuō)明速度相同時(shí),質(zhì)量大的物體具有的動(dòng)能越大;讓兩小球從相同高度滾下的目的是:使球到達(dá)斜面底部時(shí)的速度相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,首先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼,則在支點(diǎn)右側(cè)10cm處掛6個(gè)相同的鉤碼可以使杠桿平衡;如果改用彈簧測(cè)力計(jì),在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向是豎直向下,此時(shí)讀數(shù)為2N.

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