科目： 來源： 題型：實驗探究題

9．為了驗證“聲音的傳播需要介質”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示．
（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他能（選填“能”或“不能”）聽見手機鈴聲．
（2）當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲會變�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是聲音的傳播需要（選填“需要”或“不需要”）介質．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

8．圖甲是探究水沸騰時溫度變化特點的實驗裝置．
（1）做該實驗時，組裝器材的合理順序是：C
A．酒精燈 溫度計 鐵圈和石棉網  燒杯
B．溫度計 酒精燈 鐵圈和石棉網  燒杯
C．酒精燈 鐵圈和石棉網  燒杯 溫度計
D．溫度計  燒杯 鐵圈和石棉網 酒精燈
（2）圖乙中讀數的錯誤之處是：視線沒有與溫度計中液柱的液面相平．
（3）圖丙是正確實驗后繪制的水溫隨時間變化關系的圖象．由圖象可知，水沸騰時溫度不變（填“不變”或“升高”），沸點為99℃．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有：木板
（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊．
（1）實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量時間（填“路程”或“時間”）時造成的誤差．（注：傾角指斜面與水平桌面的夾角）
（2）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越大（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越大（填“大”或“小”）．
（3）一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運動到兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為0.25m/s．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

6．利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗：
（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動鋼尺，這時鋼尺的振幅變大，聽到其響度變大（選填“變大”“變小”或“不變”），這說明響度與振幅有關．
（2）撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．
實驗發(fā)現：①尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低；②尺子伸出桌面的長度越短振動越快，發(fā)出聲音的音調越高．由此可得出結論：音調的高低與頻率有關．

科目： 來源： 題型：多選題

5．如圖是“探究某物質熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖象，下列說法正確的是（　�。�

	A．	在t時=10min時，該物質處于液態(tài)		B．	在BC段，該物質不吸熱
	C．	該物質凝固過程持續(xù)了5min		D．	該物質的凝固點是45℃

科目： 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，所測物體的長度是2.65cm，刻度尺的分度值是1mm．

科目： 來源： 題型：計算題

科目： 來源： 題型：計算題

科目： 來源： 題型：計算題

科目： 來源： 題型：填空題