10．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)．接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像如圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲、乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（　�。�

A．

1.0 N和1.5 N

B．

1.0 N和0.5 N

C．

2.0 N和1.0 N

D．

2.0 N和1.5 N

9．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的時(shí)間顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）．

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用刻度尺和停表測(cè)平均速度．
（2）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的．
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較小（選填“大”或“小”）
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．如圖所示，小車在AC段的平均速度是0.3m/s
（5）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程AB段的平均速度為v₁，路程BC段上的平均速度為v₂，路程AC段的平均速度為v₃．那么，v₁、v₂、v₃的大小關(guān)系是v₂＞v₃＞v₁．
（6）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度v_AC偏大（選填“大”或“小”）．

8．如圖所示：

（1）在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，兩種讀數(shù)方式中正確的是甲圖，刻度尺的分度值是1mm，鉛筆的長(zhǎng)度
應(yīng)為3.40cm．
（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差．若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm．其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是26.42cm，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為26.02cm．
（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量
物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．

7．完成下列單位換算：54km/h=15m/s； 2h15min=8100s．

6．給下列數(shù)據(jù)填上單位：某同學(xué)身高16.5dm；人步行的速度為1.1m/s．

5．三個(gè)人步行的速度：甲為1.8km/h，乙為63m/min，丙為1m/s，比較他們的速度，則（　�。�

A．

V乙＞V丙＞V甲

B．

V甲＞V乙＞V丙

C．

V丙＞V乙＞V甲

D．

V甲＞V丙＞V乙

4．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；圖1是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

①小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按甲、乙兩圖進(jìn)行．
②若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在圖2所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象．

F/N	0	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
f/N	0	0.4	0.6	0.8	1.0	1.2

③根據(jù)圖象可以得出“壓力越大，摩擦力越大”．
④小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使小車做勻速直線 運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是：此時(shí)拉力與滑動(dòng)摩擦力是平衡力，大小相等
⑤如果要探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇甲、丙 兩圖進(jìn)行．
⑥該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有一定的缺點(diǎn)．請(qǐng)你寫(xiě)出一條缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中很難控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不準(zhǔn)確．

3．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖1所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）比較甲、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制受力面積不變．

2．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）如圖1所示，讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射，左右移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距f=15cm．
（2）如圖2所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動(dòng)光屏，在光屏上能否得到清晰地燭焰像？為什么？答：不能，因?yàn)楫?dāng)u＜f時(shí)，成正立放大的虛像，不能用光屏接收．
（3）如圖3所示，燭焰能在光屏上形成清晰地像，此像是倒立、放大的實(shí)像．如果此時(shí)撤去光屏，人眼在如圖所示的位置能（選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的實(shí)像．
在圖3中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動(dòng)5cm，為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

1．2011年4月10日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星．如圖是衛(wèi)星發(fā)射升空時(shí)的情景．在火箭和衛(wèi)星一起加速上升的過(guò)程中，它們的能量來(lái)源和衛(wèi)星的機(jī)械能變化是（　　）

	A．	火箭燃料的熱能，機(jī)械能增加		B．	火箭燃料的核能，機(jī)械能減少
	C．	火箭燃料的化學(xué)能，機(jī)械能增加		D．	系統(tǒng)接收的太陽(yáng)能，機(jī)械能不變