11．用如圖所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）有甲、乙、丙三支溫度計(jì)，其測(cè)量范圍分別是：甲0～100℃；乙-30～55℃；丙35～42℃，應(yīng)選用甲溫度計(jì)最適合．
（2）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使物質(zhì)均勻受熱，而且萘溫度上升速度較慢（填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置中缺少器材是秒表，其作用是使物質(zhì)記錄時(shí)間．
（4）萘加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是液化（填物態(tài)變化名稱）．

10．平面鏡上放一只鉛筆，要使鉛筆的像和鉛筆垂直，鉛筆就和鏡面成45度角．

9．如圖所示，速度計(jì)讀數(shù)為30km/h； 停表示數(shù)為65s．

8．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了保障實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該選擇薄玻璃板（選填“平面鏡”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）．
（2）此實(shí)驗(yàn)中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）移開蠟燭B，在其原來(lái)位置放一光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像（選填實(shí)或“虛）．
（4）如果蠟燭B始終不能和蠟燭A的像完全重合，是由于玻璃板沒(méi)有與平面垂直放置．
（5）移動(dòng)蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．
（6）為探究物與像的位置關(guān)系，分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在如表中．分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：像與物到鏡面的距離相等．

序號(hào)	1	2	3
A到玻璃板的距離/cm	3.00	5.00	8.00
B到玻璃板的距離/cm	3.00	5.00	8.00

7．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事．從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒(méi)有阻止聲音的傳播．在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚．這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的響度．

6．凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)物體到某位置時(shí)，能在光屏上成清晰縮小的像，則下列能成立的是（　�。�
①如果將物體靠近凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏必須靠近凸透鏡；
②如果所成的像在光屏的左上方，應(yīng)將光屏向右下方移動(dòng)；
③換用焦距較小的凸透鏡后，仍要在光屏上得到清晰的像，如果只移動(dòng)光屏，光屏必須靠近凸透鏡；
④保持物體和光屏位置不變，移動(dòng)凸透鏡，一定可以在光屏上的到另一個(gè)清晰的像．

A．

①③

B．

②④

C．

②③

D．

③④

5．自然界有許多奧妙的聲音，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

	A．	聲波在真空中的傳播速度等于340m/s
	B．	聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量
	C．	“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高
	D．	房間的窗戶安裝雙層玻璃是傳播過(guò)程中減弱噪聲

4．如圖所示，下列關(guān)于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是（　　）

	A．	該木塊的長(zhǎng)度是2.00cm		B．	用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度
	C．	該木塊的長(zhǎng)度是2.0cm		D．	視線與尺面的位置

3．同學(xué)們你喜歡物理嗎？小明的媽媽買碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽一聽，用這種聽的方式來(lái)選碗是利用什么物理知識(shí)？（　�。�

A．

聲學(xué)知識(shí)

B．

光學(xué)知識(shí)

C．

電學(xué)知識(shí)

D．

力學(xué)知識(shí)

2．社會(huì)離不開實(shí)踐，生活離不開估測(cè)．以下估測(cè)中最接近實(shí)際的是（　�。�

	A．	教室里課桌的高度約為75dm
	B．	中學(xué)生的平均身高大約是155cm
	C．	脈搏跳動(dòng)一次時(shí)間約為2s
	D．	課桌上的橡皮掉到地上的時(shí)間約為10s