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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用相同的電加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描繪的溫度-時(shí)間圖象如圖所示.由該圖象可知( 。
A.甲比乙溫度升高得快,甲的比熱容大于乙的比熱容
B.甲比乙溫度升高得快,乙的比熱容大于甲的比熱容
C.乙比甲溫度升高得快,甲的比熱容大于乙的比熱容
D.乙比甲溫度升高得快,乙的比熱容大于甲的比熱容

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在“測(cè)量液體的密度”實(shí)驗(yàn)中:

(1)把天平放在水平桌面上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到橫梁水平平衡.
(2)將裝有適量某液體的小杯子放在天平的左盤上,天平平衡時(shí),所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,若小杯子的質(zhì)量為20g,則小杯子中液體的質(zhì)量為16.4g,然后將小杯子中的液體全部倒入量筒中,液面到達(dá)的位置如圖丙所示,由此可計(jì)算出液體的密度為0.82×103kg/m3
(3)此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的液體密度值偏大,原因是杯子內(nèi)壁上有少量的殘留液體,測(cè)得的體積偏。

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.在用斜面和木塊做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)時(shí),將帶刻度的木板一端墊高做成斜面,小明用頻閃照相機(jī)記錄了木塊斜面下滑的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,頻閃照相機(jī)每隔0.5s拍一張照片,照片記錄的木塊在不同時(shí)刻的位置如圖所示:分析照片可知AF的長(zhǎng)度為4.50cm,木塊從A運(yùn)動(dòng)到F的平均速度是3cm/s,木塊沿斜面下滑過(guò)程中相鄰兩段時(shí)間內(nèi)路程差為0.50cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.2017年1月,蕪湖將開(kāi)始實(shí)施國(guó)家機(jī)動(dòng)車第五階段排放標(biāo)準(zhǔn),車用汽油、柴油也升級(jí)到“國(guó)V標(biāo)準(zhǔn)”,這將減少有害物質(zhì)的排放.根據(jù)規(guī)定,“國(guó)V標(biāo)準(zhǔn)”的汽油含硫量最高為10mg/kg(即每千克的汽油中所含硫的質(zhì)量是10mg).
(1)已知汽油的密度ρ=0.75×103kg/m3,若某款汽車的油箱為50L,試計(jì)算油箱裝滿時(shí)的汽油質(zhì)量是多少kg?
(2)“國(guó)Ⅳ標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定汽油的含硫量最高為50mg/kg,按照汽油的最高含硫量計(jì)算,這箱汽油在實(shí)施“國(guó)V標(biāo)準(zhǔn)”后硫排放量減少了多少g?

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.“區(qū)間測(cè)速”是高速公路上使用的一種測(cè)速方式,即通過(guò)測(cè)量車輛經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)測(cè)速點(diǎn)的時(shí)間來(lái)計(jì)算車輛在該路段的平均速度,判定車輛是否超速.如圖所示,若某路段限速110km/h,一輛汽車經(jīng)過(guò)該路段A測(cè)速點(diǎn)的時(shí)間是21時(shí)31分20秒,到達(dá)B測(cè)速點(diǎn)的時(shí)間是21時(shí)41分20秒,已知兩測(cè)速點(diǎn)間的距離是22km.
(1)試計(jì)算這輛汽車在該路段的平均速度是多少km/h?這輛車是否超速行駛?
(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,汽車從A測(cè)速點(diǎn)到達(dá)B測(cè)速點(diǎn)最短時(shí)間是多少min?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明同學(xué)要測(cè)量一石塊的密度.

(1)小明把石塊放入裝有適量水的量筒中,量筒內(nèi)水面位置的變化如圖甲所示.其中“適量的水”的含義是水能使石塊浸沒(méi)且浸沒(méi)后的液體體積不超過(guò)量筒的量程,石塊的體積為20cm3
(2)接著他準(zhǔn)備將石塊從量筒中取出,直接放在托盤天平的左盤,測(cè)出石塊的質(zhì)量.但是這樣的做法錯(cuò)誤是石塊上有水,不能用天平直接測(cè)量,并且這種測(cè)量方法使測(cè)量的金屬塊密度值偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)按照正確的方法,小明重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí),他向右盤加砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)加一個(gè)最小質(zhì)量的砝碼時(shí)指針偏向分度標(biāo)尺的右側(cè),取下這個(gè)砝碼時(shí)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè),接下來(lái)他應(yīng)該向右移動(dòng)游碼直至天平平衡;天平平衡時(shí)游碼在稱量標(biāo)尺上的位置和右盤砝碼如圖乙所示,則該石塊的密度為2.7×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)點(diǎn)燃蠟燭后,下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項(xiàng)前的字母).
A.將三者分散排列,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié) 
B.將三者靠攏,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
(2)當(dāng)蠟燭放在距凸透鏡20cm處時(shí),移動(dòng)光屏至某位置,在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則凸透鏡的焦距是10cm.
(3)如圖所示,當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.接下來(lái)小明將蠟燭放在距凸透鏡距離為12cm時(shí),若在光屏上還能得到清晰的像,與之前所成的像比較,該像的大小變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)當(dāng)蠟燭移動(dòng)到距離凸透鏡8cm時(shí),發(fā)現(xiàn)移動(dòng)光屏觀察不到像,小明由此得出“當(dāng)物體距離凸透鏡較近時(shí),凸透鏡不能成像”的結(jié)論,你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?不正確,若結(jié)論正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;若結(jié)論不正確,接下來(lái)應(yīng)如何驗(yàn)證你的想法可撤去光屏,在凸透鏡的右側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察燭焰.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究光的折射規(guī)律,其中豎直放置的光屏EF可繞其上ON所在直線方向前后折轉(zhuǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),光貼著光屏從空氣射入水中,該小組同學(xué)將F板向后折轉(zhuǎn)一定角度,則在F板上不能(選填“能”或“不能”)看到折射光,此時(shí)折射光線和入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(2)當(dāng)多次改變?nèi)肷涔饩AO與ON的夾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組測(cè)量記錄如表所示.分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是光從空氣斜射中水中時(shí),入射角增大,折射角也增大.(寫出一條即可)
入射角α15°30°45°60°
反射角β11.3°22.1°35.4°40.9°
(3)該小組同學(xué)繼續(xù)用另一只激光筆讓光線沿著B(niǎo)O射向水面時(shí),可看到折射光線沿OA射出,這說(shuō)明折射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小華利用如圖所示的刻度尺測(cè)量一枚由中國(guó)人民銀行發(fā)行的2017丁酉(雞)年紀(jì)念幣的直徑.這把刻度尺的分度值是1mm,測(cè)得紀(jì)念幣的直徑是4.00cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.比值定義法就是用兩個(gè)物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法.例如速度、密度就是采用這種方法定義的物理量.為了描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢,我們將速度的變化量v2-v1(其中v1、v2分別表示初速度和末速度)與發(fā)生這一變化所用的時(shí)間t的比值定義為加速度,用a表示,即a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{t}$,其中速度的單位是m/s,時(shí)間的單位是s,則加速度的單位是(  )
A.mB.sC.m/sD.m/s2

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同步練習(xí)冊(cè)答案