20．關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力
	B．	彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用
	C．	相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力
	D．	壓力、支持力、拉力都屬于彈力

19．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：初速度相同
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法（只要求寫出一種即可）

18．如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪組在20s內(nèi)將重為270N的重物勻速提升6m，所用拉力為100N，則他所做的有用功是1620J，額外功是180J，拉力的功率是90W，滑輪組的機(jī)械效率是90%．

17．玻璃棒和絲綢摩擦后，玻璃棒帶正電，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	摩擦過程中，玻璃棒得到了正電荷		B．	摩擦過程中絲綢得到了負(fù)電荷
	C．	摩擦過程中，玻璃棒失去了負(fù)電荷		D．	摩擦過程中，絲綢得到了正電荷

16．等效電路圖
如圖所示電路，請(qǐng)你畫出下列各情況的等效電路圖：
①當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都斷開時(shí)；
②當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都閉合時(shí)．

15．在下列數(shù)據(jù)后面填上合適的單位：小明身高158cm；一輛載滿貨物的卡車勻速行駛的速度為38km/h，教室內(nèi)聲音是20dB．

14．民間藝人制作“糖畫”時(shí)，先將白糖熔化（填物態(tài)變化名稱）成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖漿放出（吸收/放出）熱量后就凝固成栩栩如生的“糖畫”，我們可以從不同角度看到“糖畫”是因?yàn)楣庠凇疤钱嫛北砻姘l(fā)生了漫反射．

13．如圖為中國第一位女宇航員王亞平在太空授課隔著一滴懸浮的水球時(shí)被拍攝的一幅照片，由此可知王亞平通過水球（可看成凸透鏡）成的像位于（　�。�

	A．	王亞平與水球之間		B．	水球內(nèi)部
	C．	拍攝相機(jī)的膠片上		D．	水球與拍攝相機(jī)之間

12．中國海軍新聞發(fā)言人梁陽2016年12月24日宣布，遼寧艦與數(shù)艘驅(qū)護(hù)艦組成編隊(duì)，攜多架殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)和多型艦載直升機(jī)開展跨海區(qū)訓(xùn)練和試驗(yàn)任務(wù)．如圖為某次訓(xùn)練的場(chǎng)景，則下列說法正確的是（　�。�

	A．	以待飛的艦載機(jī)為參照物，遼寧艦是運(yùn)動(dòng)的
	B．	以空中的艦載機(jī)為參照物，遼寧艦是靜止的
	C．	以正在起飛的艦載機(jī)為參照物，遼寧艦是后退的
	D．	以空中的艦載機(jī)為參照物，待飛的艦載機(jī)是靜止的

11．冰的密度是0.9×10³kg/m³，一塊冰熔化成水時(shí)，它的質(zhì)量不變，體積變小，密度變大．