15．在學(xué)過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號	臺式測力計示數(shù)F1/N	金屬盒總重力G/N	彈簧測力計示數(shù)F2/N
①	4.8	4.8	1.8
②	3.2	4.8	1.2
③	4.8	6.4	1.8

（1）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)：①彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)，
②無需勻速拉動白紙．
（2）請你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為4.8N．
（3）實(shí)驗(yàn)中是通過向金屬盒內(nèi)添加沙子來改變金屬盒總重力的．
（4）比較實(shí)驗(yàn)步驟①③（填序號） 的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān)．

14．如圖所示，物體A重30N，已知物體A在水平臺面上做勻速直線運(yùn)動時所受到的摩擦力為物體所受重力的0.2倍，不計繩重和滑輪的摩擦．則：
（1）物體B重多少牛？
（2）當(dāng)用力F拉A勻速向左運(yùn)動時，力F應(yīng)為多大？

13．小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時，

序號	支持面	木塊對支持面 的壓力/N	滑動摩擦 力/N
①	毛巾	4
②	木板	6
③	（a）	（b）

（1）利用彈簧測力計測出滑動摩擦力的原理是二力平衡；
（2）小明設(shè)計了如下表格，并記錄了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．為完成實(shí)驗(yàn)探究，表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是：
（a）木板；（b）6．
（3）圖甲、乙、丙是其中的三個實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．

（4）小明學(xué)習(xí)了滑動摩擦力的相關(guān)知識后，從實(shí)驗(yàn)室借了一個彈簧測力計，回家探究了他所穿的不同品牌的運(yùn)動鞋的防滑能力，他的操作方案：分別用彈簧測力計沿水平方向拉著甲、乙兩種不同品牌的運(yùn)動鞋在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，讀出示數(shù)分別為F_甲和F_乙，若F_甲＞F_乙 則甲運(yùn)動鞋下表面更粗糙．小明的方案是否合理否（選填“是”或“否”）．理由是未控制壓力相同．

12．（1）在圖甲中，物體靜止在斜面上，請畫出物體所受的力．
（2）如圖乙所示，滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行．請畫出滑塊在木板上滑行時水平方向上受到力的示意圖．
（3）在圖丙中畫出此時小球受力的示意圖．

11．小宇在家觀看汽車?yán)�力賽的電視�?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快．其中途經(jīng)一段“S”形彎道時，如圖．他想：現(xiàn)場觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中的乙和丙處．（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）

10．為了形象地說明宇宙擴(kuò)張學(xué)說，物理課本上用一個黏有小金屬粒的氣球做演示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)將黏有小金屬粒的氣球看成宇宙，小金屬粒看成是宇宙中的天體，氣球膨脹時，任一小金屬粒周圍的其他小金屬粒都在離它遠(yuǎn)去，這主要運(yùn)用的一種思維方法是類比法（填“等效法”“類比法”或“轉(zhuǎn)換法”）．

9．如圖所示的情景，能說明分子無規(guī)則運(yùn)動的是（　　）

A．

薰衣草落葉歸根

B．

油菜花花香陣陣

C．

落葉繽紛

D．

霧淞玉樹瓊花

8．如圖，小華將玩具電風(fēng)扇固定在一個與地面摩擦較小的小車上組成一輛風(fēng)力小車，當(dāng)電風(fēng)扇工作時，小車將向右運(yùn)動（選填“向左運(yùn)動”、“向右運(yùn)動”或“靜止不動”），實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)小車的速度較慢，為了提高小車的速度，請?zhí)岢鲆粭l合理的措施減輕小車的重力．

7．八年級6班的同學(xué)進(jìn)行“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛把物體慢慢浸入液體中時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了，如圖所示，說明該物體在液體中受到了浮力．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小剛把物體分別浸入到盛有水和酒精的溢水杯中，通過與同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)，得到了表一中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
表一

實(shí)驗(yàn) 序號	液體的密度 ρ/kg•m-3	物體排開液體的體積V/cm3	物體的 重力G/N	測力計的 示數(shù)F/N	浮力 F浮/N
1	0.8×103	40	2	1.7	0.3
2		50	2	1.6	0.4
3		60	2	1.5	0.5
4	1×103	40	2	1.6	0.4
5		50	2	1.5	0.5
6		60	2	1.4	0.6

分析實(shí)驗(yàn)序號為的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在同一種液體中，物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大；分析實(shí)驗(yàn)序號1、4（或2、5或3、6）可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是排開液體的體積相同時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大．
（3）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，請你簡述實(shí)驗(yàn)方法．用彈簧測力計測出一塊橡皮泥的物重G，然后將橡皮泥捏成兩種不同的形狀，先后浸沒于同一杯水中，測出兩次彈簧測力計的示數(shù)F₁、F₂，然后比較，若示數(shù)相同，則與形狀無關(guān)，若示數(shù)不同，則與形狀有關(guān)．
（4）小剛和小強(qiáng)進(jìn)行交流時發(fā)現(xiàn)：在不同液體中，即使排開液體的體積不同，物體也能受到一樣大的浮力．他們根據(jù)測量數(shù)據(jù)，又計算出物體排開液體的重力，與物體受到的浮力大小進(jìn)行比較，如表二所示．
表二

實(shí)驗(yàn)序號	1	2	3	4	5	6
物體排開液體的重力G排/N	0.32	0.4	0.48	0.4	0.5	0.6
浮力F浮/N	0.3	0.4	0.5	0.4	0.5	0.6

對比分析表二中數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)：物體所受的浮力大小跟物體排開液體的重力相等．

6．新春正月泉城藍(lán)，小田到泉城廣場附近觀看傳統(tǒng)表演--踩高蹺．制作高蹺需采用密度約為0.75×l0³kg/m³且硬度大、彈性好的優(yōu)質(zhì)木材，一根“高蹺”的質(zhì)量約為1.5kg，一根“高蹺”的著地面積為l2cm²．如圖所示，演員的質(zhì)量約為60kg，
通過計算回答：（取g=l0N/kg）
（1）演員踩高蹺表演時對水平地面的壓力是多少？
（2）演員“金雞獨(dú)立”時（如圖所示）對地面的壓強(qiáng)是多少？