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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示是物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列從圖象中獲得的信息不正確的是（　�。�
A．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)為48℃
B．在BC段，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
C．在BC段，該物質(zhì)吸收熱量但溫度不變
D．該物質(zhì)熔化用了10分鐘，之后該物質(zhì)處于液態(tài)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物理研究中常常用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“科學(xué)推理法”、“類比法”等科學(xué)方法，在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”的是（　　）
A．探究琴弦的音調(diào)與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，只改變弦的長(zhǎng)度
B．溫度的高低是看不見的，我們可以通過液體體積的變化去認(rèn)識(shí)它
C．用水的波動(dòng)去理解聲波的傳播過程
D．探究真空是否可以傳聲時(shí)，使用真空罩在近似真空的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，然后分析

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在0℃的環(huán)境中，把一塊0℃的冰投入0℃的水中，下列說法正確的是（　�。�
A．冰比水更冷B．水將會(huì)凝固，水放出熱量
C．冰有少部分熔化，水變多D．冰和水的量將保持不變

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．從冰箱內(nèi)取出的冰棍會(huì)彌漫著“白氣”；水燒開后水壺嘴會(huì)噴出“白氣”．下列分析正確的是（　�。�
A．這兩種情況下的“白氣”都是汽化現(xiàn)象
B．這兩種情況下的“白氣”都是空氣中原來(lái)的水蒸氣液化而成的小水珠
C．冰棍周圍的“白氣”是空氣液化形成的液態(tài)空氣
D．冰棍周圍的“白氣”在形成的過程中要放出熱量

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物態(tài)變化過程中屬于放熱的是（　　）
A．夏天，從冰箱里取出的可樂瓶上會(huì)出現(xiàn)“汗珠”
B．冰塊在飲料中解凍的過程
C．夏天扇扇子，人會(huì)感覺到?jīng)鏊?/td>
D．夏天，酷熱之下的柏油馬路變得有點(diǎn)軟

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣
B．100℃的水，不一定沸騰
C．水蒸發(fā)時(shí)在液體表面及內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行
D．“白氣”在空中消失了，是水液化過程

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．倫敦奧運(yùn)會(huì)期間英國(guó)軍方將配備一種遠(yuǎn)程聲波安保設(shè)備，該設(shè)備工作時(shí)可以產(chǎn)生高達(dá)150分貝的聲音，尖銳的聲響會(huì)讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅(qū)散人群．關(guān)于該設(shè)備，下面說法正確的是（　�。�
A．該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波
B．該設(shè)備產(chǎn)生的聲波傳到人耳的傳播的速度是1500m/s
C．“150分貝”反映了聲音的聲強(qiáng)級(jí)
D．“150分貝”是指人耳能聽到的頻率的最高值

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于如圖所示四幅圖片的說法中，正確的是（　�。�
A．
如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是空氣越稀少，傳出來(lái)的聲音就越小
B．
如圖所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，響度越大
C．
如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，伸出桌面長(zhǎng)度越長(zhǎng)，尺子發(fā)聲音調(diào)越高
D．
如圖中的蝙蝠利用次聲波進(jìn)行回聲定位

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．牛的叫聲和蚊子“叫”（飛行時(shí)發(fā)出的聲音）相比，下列說法正確的是（　�。�
A．牛叫聲振幅小，頻率高
B．牛叫聲音調(diào)高，響度大
C．蚊子的“叫”聲音調(diào)高，響度小
D．牛叫聲是振動(dòng)產(chǎn)生的，蚊子“叫”聲不是

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答或計(jì)算出下列問題．
（1）人耳能聽到超聲波嗎？請(qǐng)你再說出超聲波在實(shí)際生活中的一個(gè)應(yīng)用的實(shí)例；
（2）被測(cè)量處海洋的深度為多少？

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