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科目: 來源: 題型:填空題

8.物理學(xué)中一個(gè)基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”.

(1)1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為分子.1911年,著名物理學(xué)家盧瑟福在進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模.該模型認(rèn)為,原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子構(gòu)成.
(2)以氫原子為例,圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是圖丙(甲/乙/丙/丁).

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科目: 來源: 題型:填空題

7.時(shí)值四月天,正是賞櫻花的好時(shí)節(jié).走進(jìn)無錫黿頭渚的櫻花谷,一簇簇盛開的櫻花,千姿百態(tài)、嫵媚動(dòng)人.淡淡的花香向游人撲面而來,其原因是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),一陣風(fēng)吹過,櫻花花瓣漫天飛舞,但最終會(huì)落向地面,是因?yàn)槭艿街亓ψ饔茫?/div>

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.周一早晨學(xué)校舉行升旗儀式,雄壯的國歌聲中五星紅旗冉冉升.當(dāng)國旗勻速直線上升時(shí),不計(jì)空氣阻力,下列說法中正確的是( 。
A.國旗受到的重力和繩子對(duì)國旗的拉力是一對(duì)平衡力
B.國旗受到的重力和繩子對(duì)國旗的拉力是一對(duì)相互作用力
C.人對(duì)繩子的拉力和國旗的重力是一對(duì)相互作用力
D.人對(duì)繩子的拉力和繩子的重力是一對(duì)平衡力

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.最新型客機(jī)波音787的“電子窗簾”用的是一種可以通過按鈕隨意改變透明狀態(tài)的調(diào)光玻璃.透明度的變化是通過兩個(gè)透明電極和夾在其中間的溶液來實(shí)現(xiàn)的,在兩個(gè)透明電極上加上電壓,通過改變電壓大小,溶液的光學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化,調(diào)光玻璃的透明狀態(tài)隨之改變,透明電極被堅(jiān)固的內(nèi)烯酸樹酯保護(hù)著,該“電子窗簾”沒有利用下列哪種物理屬性(  )
A.彈性B.硬度C.透光性D.導(dǎo)電性

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科目: 來源: 題型:填空題

4.我國探月工程計(jì)劃之一是向月球發(fā)射月球車(如圖所示).
(1)發(fā)射月球車的火箭在穿越大氣層時(shí)速度越來越快,那么,火箭受到的推力與自身重力不相等(選填“相等”或“不相等”);
(2)地月之間的距離約為3.9×105千米.月球車到達(dá)月球后,如果行動(dòng)指令從地球發(fā)出,到達(dá)月球車至少需要1.3秒(指令傳播速度為3×l05千米/秒).這樣月球車的行動(dòng)就不連貫了.因此我國研制智能型月球車,具備獨(dú)立行動(dòng)能力;
(3)月球車的車輪凹凸不平,目的是為了增大(選填“增大”或“減小”)摩擦力.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.將質(zhì)量為3kg的木塊放在盛有水的容器中,木塊漂浮時(shí)有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,則木塊的密度為0.6g/cm3,木塊的體積為5000cm3.此時(shí)木塊下表面所受到的壓力是30N.(g取10N/kg)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力.
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說明:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān),請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)來增大摩擦的一個(gè)實(shí)例:塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測力計(jì)示數(shù)為F4,則F4:F3=2:1;此運(yùn)動(dòng)過程中,物塊B受到的摩擦力fB=0N.
(5)此實(shí)驗(yàn)的不足之處是很難保證木塊勻速直線運(yùn)動(dòng),若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過程中速度突然變大,滑動(dòng)摩擦力將不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明想知道牛奶的密度,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
(1)將天平放在水平桌面上,游碼位于標(biāo)尺的“0”刻度處,若發(fā)現(xiàn)指針偏在刻度盤中央刻度線右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用已調(diào)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g;取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2;砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖;③將燒杯中的牛奶倒入量筒中,讀出量筒中牛奶的體積V.則牛奶樣品的質(zhì)量m=33g,密度ρ=1.1g/cm3
(3)小明用這種方法測出牛奶密度比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)現(xiàn)要求更精確的測理牛奶密度,請(qǐng)你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)(只寫步驟).
A.將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,讀出牛奶的體積;B.用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受重力大小,讀數(shù)時(shí)讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.他分別測出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:物體所受重力的大小與質(zhì)量成正比
(2)乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C.
A.不合理,因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B.不合理,因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C.合理,因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D.合理,因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡便.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

19.一質(zhì)量是1580g的空心鐵球,在里面注滿水后,用彈簧測力計(jì)稱得總重是16.8N.試求:(ρ=7.9×103kg/m3
(1)空心鐵球和水的總質(zhì)量;
(2)空心球中所注入水的質(zhì)量;
(3)這個(gè)空心鐵球的體積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案