2.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動,這樣做的目的是使滑動摩擦力和拉力是一對平衡力.
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān),請舉出生活中應(yīng)用此知識來增大摩擦的一個實例:塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4:F3=2:1;此運(yùn)動過程中,物塊B受到的摩擦力fB=0N.
(5)此實驗的不足之處是很難保證木塊勻速直線運(yùn)動,若在甲裝置中木塊運(yùn)動過程中速度突然變大,滑動摩擦力將不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

分析 (1)由二力平衡的條件可知:當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動時,測力計的拉力等于滑動摩擦力;
(2)(3)影響滑動摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度;壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(4)根據(jù)滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比,可得出,當(dāng)壓力增大一倍時,彈簧測力計示數(shù)的變化情況.同樣根據(jù)平衡狀態(tài)的判斷,可分析物體B受到的摩擦力情況;
(5)滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),與拉力大小以及運(yùn)動速度無關(guān).

解答 解:
(1)當(dāng)物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動時受平衡力,此時滑動摩擦力等于測力計的拉力,因此,這里是利用了二力平衡的知識;
(2)比較甲、乙兩圖,甲彈簧測力計的示數(shù)小,說明摩擦力小,是由于接觸面材料相同,壓力不同,說明滑動摩擦力與壓力大小有關(guān),壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)比較甲、丙兩圖,壓力相同,丙圖中接觸面粗糙,丙彈簧測力計的示數(shù)大,即摩擦力大,說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;鞋底有凹凸不平的花紋、塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的;
(4)根據(jù)“滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比”,圖丁中,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,壓力增大了一倍,接觸面的粗糙程度沒變,因此,滑動摩擦力增大一倍,故F4:F3=2:1;在此過程中,因為物塊B與A同時同向運(yùn)動,互相之間沒有相對運(yùn)動的趨勢,故物塊B受到的摩擦力為0;
(5)由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,即使運(yùn)動速度增大,滑動摩擦力也不變;
故答案為:(1)使滑動摩擦力和拉力是一對平衡力;(2)壓力;(3)塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋;(4)2:1;0;(5)不變.

點(diǎn)評 本題考查探究摩擦力大小與什么因素有關(guān),注意實驗中應(yīng)用的研究方法:控制變量法、轉(zhuǎn)換法以及二力平衡原理等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.某小組選用了圖1甲中光源、水、水槽、可折轉(zhuǎn)的光屏(帶刻度)等器材,用于完成探究“光從空氣射入水中時的折射規(guī)律”.

(1)使用可折轉(zhuǎn)的光屏,是為了觀察折射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi).
(2)光從空氣射入水中,入射點(diǎn)為O點(diǎn),不斷改變?nèi)肷浣,讀出刻度盤上對應(yīng)的折射角,將實驗結(jié)果畫在圖1丙中,其中1和1′、2和2′…4和4′分別表示各次入射光線和對應(yīng)的折射光線的位置.由此可得出,光從空氣斜射入水中時,折射角隨入射角的增大而增大,且折射角小于(選填“大于”、“等于”“小于”)入射角;當(dāng)光從空氣垂直射入水中時,折射角等于0度.
(3)在探究中,小組成員小明同學(xué)提出了一個猜想:光從空氣斜射進(jìn)入不同透明介質(zhì)發(fā)生的折射程度是否都相同?
于是小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如下圖2所示);接著分別倒入水和油,記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的,于是進(jìn)行了探究實驗.
①要實現(xiàn)探究目標(biāo),他們應(yīng)選擇圖2中的B和D(選填字母序號)兩圖示實驗;
②實驗時,同學(xué)們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了記錄每一次光斑的位置.
③某小組同學(xué)正確實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖2所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時,油對光的偏折本領(lǐng)較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.畫出靜止懸掛的電燈所受力的示意圖

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10.如圖一物體在光滑斜面上下滑,畫出它的受力示意圖

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.宇宙是由大量不同層次的星系構(gòu)成的 其中太陽是一顆恒星,(選填“恒星”、“行星”或“衛(wèi)星”);如圖所示,我們在一只氣球上畫一些小圓點(diǎn),充氣使氣球不斷膨脹,觀察此過程中各個小圓點(diǎn)之間的距離變化用來模擬宇宙膨脹.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.時值四月天,正是賞櫻花的好時節(jié).走進(jìn)無錫黿頭渚的櫻花谷,一簇簇盛開的櫻花,千姿百態(tài)、嫵媚動人.淡淡的花香向游人撲面而來,其原因是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動,一陣風(fēng)吹過,櫻花花瓣漫天飛舞,但最終會落向地面,是因為受到重力作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示,在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中:
(1)將物體A置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做勻速直線運(yùn)動,此時通過二力平衡原理可知,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大。
(2)小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案,通過該實驗得到了正確的結(jié)論:
AA甲(木板表面)乙(木板表面)
①下列各種現(xiàn)象中,利用該實驗結(jié)論的是B.
A.汽車在結(jié)冰的路面上行駛,在車輪上纏繞鐵鏈
B.自行車剎車時,用力捏車閘
C.移動很重的石塊時,在地上鋪設(shè)滾木
②若甲圖中物體運(yùn)動的速度大小為v1,乙圖中物體運(yùn)動的速度大小為v2.實驗過程中關(guān)于v1和v2的大小,下列說法正確的是D.
A.v1一定大于v2B.v1一定小于v2
C.v1一定等于v2D.v1可以大于、等于或小于v2
(3)小明還想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性,利用以下一些器材:質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干,進(jìn)行實驗探究.
實驗步驟一:把木塊A放在水平桌面上,用彈簧測力計勻速拉動木塊,記下彈簧測力計的示數(shù)F1;
實驗步驟二:把圓柱狀鉛筆放在水平桌面上,將木塊A放在其上方,用步驟一的方法拉動木塊,記下彈簧測力計的示數(shù)F2
實驗分析:當(dāng)滿足F2<F1的關(guān)系時,上述結(jié)論是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,用手指快速地把小卡片向前彈出,小卡片的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變,但夾子由于具有慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中,請你寫出這一物理知識在生活或生產(chǎn)中的一個應(yīng)用:用手拍打衣服上的灰塵.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示的措施中,為了減小摩擦的是( 。
A.
軸承保養(yǎng)時抹潤滑油
B.
防滑墊表面凹凸不平
C.
腳蹬表面凸凹不平
D.
輪胎上制有花紋

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同步練習(xí)冊答案