3．如圖，放在水平桌面上的容器，側(cè)壁上有一細開口彎管，彎管內(nèi)的水面高度為h1=0.8m；容器的頂部和底部的面積為0.08m²，頂部到底部的高度為h2=0.6m；g取10N/kg，則：
（1）水對容器頂部和底部的壓強分別是多少？
（2）若離地10cm的側(cè)壁處破了一個10cm²大小的洞而用塞子堵�。ㄈ鐖D），求塞子受到的液體壓力大�。�

2．春季乍暖還寒時節(jié)，墻壁和地板常會掛滿小水珠，俗稱“回南天”．請用物理知識解釋這一現(xiàn)象．

1．“綠色環(huán)保，低碳生活”需要從身邊小事做起．下列做法中不符合“綠色”、“低碳”理念的是（　　）

	A．	廢舊電池隨意亂扔
	B．	教室無人時隨手關(guān)燈
	C．	盡量減少一次性木筷、塑料袋等的使用
	D．	洗手后及時關(guān)好水龍頭

1．質(zhì)量相同的鐵球和鋁球，分別掛在兩個相同的彈簧測力計上，將兩球同時浸沒在水中．若掛鐵球的示數(shù)變?yōu)镕₁，掛鋁球的示數(shù)變?yōu)镕₂，則（　　）

A．

F1＞F2

B．

F1=F2

C．

F1＜F2

D．

無法比較

20．用同一支密度計測定不同液體的密度，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	密度計漂浮的越高，所受的浮力越大
	B．	密度計漂浮在不同液體中，所受的浮力都相等
	C．	密度計排液體積越大，液體密度越大
	D．	密度計漂浮的越高，液體密度越小

19．小芬為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，如圖a所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
h（cm）	0	2	4	6	8	10	12
F（N）	6.75	6.25	5.75	5.25	4.75	4.25	4.25

（1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重為6.75N，第4次實驗時，物體受的浮力1.5N．
（2）分析表中第2列和第5列數(shù)據(jù)，說明未浸沒時，物體浸入越深，受到的浮力越大．
（3）分析表中第6列和第7列數(shù)據(jù)，說明物體浸沒后，物體受到的浮力與深度無關(guān)．
（4）圖b能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是B．

18．如圖所示，將漂浮在水面上的木塊緩慢下壓到水底的過程中，木塊受到的浮力（　�。�

A．

先變大后變小

B．

先變大后不變

C．

先不變后變大

D．

先變小后變大

17．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于直接從杠桿上讀出力臂的大��；
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個．
（3）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整．①動力臂L₁/cm，②阻力F₂/N．

次數(shù)	動力F1/N	①	②	阻力臂L2/cm
1	2	0.1	1	0.2

（4）某同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂和阻力=阻力×阻力臂．你認為他的結(jié)論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（5）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將“變大”、“變小”、“不變”），其原因是拉力的力臂變小，在阻力及阻力臂不變的情況下，動力臂變小，則動力變大．

16．我國運動員在一次國際賽事中獲得了女子75kg以上級舉重金牌，挺舉成績是165kg．請你估算一下，她在挺舉過程中對杠鈴做的功是（　　）

A．

3×102

B．

1×103

C．

3×103

D．

5×103

15．小榮和小麗想測定一個額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率，該燈泡正常工作時電阻約10Ω．實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個，兩個規(guī)格分別為：A：“5Ω 1A”，B：“30Ω  0.5A”，的滑動變阻器，導(dǎo)線若干，電源（電壓為6V）．
（1）她們設(shè)計了如圖（a）所示電路圖，通過分析你認為應(yīng)選用規(guī)格為B（填“A”或“B”）的滑動變阻器．

（2）圖（b）已連接了部分電路．請你根據(jù)圖（a）所示電路圖．用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）她們正確選擇了滑動變阻器，按圖（a）的電路圖連接好電路，把滑片移至B（填A(yù)或B）端，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是C（只填序號）．
A．電流表斷路       B．滑動變阻器斷路      C．燈泡斷路        D．燈泡短路
（4）她們排除故障后，繼續(xù)實驗．當電壓表的示數(shù)為2.5V時．電流表的示數(shù)（如圖（c）所示），小燈泡的額定功率是0.8W．
（5）小榮和小麗想繼續(xù)探究電流與電壓的關(guān)系，她們把小燈泡換成阻值是10Ω電阻接入電路中進行實驗，再分別換接20Ω、30Ω的電阻，重復(fù)實驗，兩位同學(xué)先后進行實驗，小榮得到表一中的數(shù)據(jù)，小麗得到了表二中的數(shù)據(jù)．
表一：

電阻R/Ω	10	20	30
電流I/A	0.3	0.15	0.10

表二：

電阻R/Ω	10	20	30
電流I/A	0.3	0.2	0.15

（5）分析小榮表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（6）表二數(shù)據(jù)，小麗無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變．