13．小麗用伏安法測量電阻R的阻值時，電壓表和電流表的示數如圖所示，則電壓為2.4V，電流為0.24A．電阻R的阻值為10Ω．

12．為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽，小強運用所學電學知識，設計了一個電子身高測量儀，如圖所示，其中定值電阻R₁=5Ω，電源電壓恒為4.5V．
（1）R₁在電路中的作用是保護電路．
（2）當被測身高增加時，電壓表的示數變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）當變阻器R₂接入電路的阻值是6.25Ω時，電流表的示數為0.4A．

11．如圖電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作，緩慢移動滑片由a到b，電壓表示數將變小（選填“變大”、“變小”、“不變”）；繼續(xù)緩慢移動滑片由b到c，實驗過程中突然發(fā)現電流表示數變小且變?yōu)?，電壓表的示數變大，產生此現象的故障原因可能是R斷路．

10．完成如圖所示的兩幅光路圖，畫出反射光線及折射光線的大致方向．

9．下列幾種現象中，屬于光的反射現象的是（　�。�

	A．	用遙控器控制電視		B．	水中筷子變“折”
	C．	手影		D．	鋼筆“錯位”了

8．在大量類似實驗基礎上，牛頓等科學家經過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律．它是人們公認的物理學基本定律之一，在實際生活中有著廣泛的應用．一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由落下了一顆炸彈．下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關系的情形，如圖所示．

請你認真分析后作出正確的選擇：
①不計空氣對炸彈的阻力，炸彈與飛機的位置關系為乙圖．
②實際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機的位置關系為甲圖．

7．在自動化生產線上，常用傳送帶傳送工件，如圖所示，一個工件與傳送帶一起以0.5m/s的速度勻速向上運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受力的示意圖．

6．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關

（1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動．
（2）同學們在實驗時還發(fā)現：在銅塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若實驗開始拉動銅塊直到銅塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，4～5s木塊運動后改變拉力，使銅塊5s后處于勻速直線運動狀態(tài)．分析圖象可知：要使銅塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉銅塊；如果實驗時銅塊所受的拉力是2N，則下列對銅塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止       B．勻速直線運動     C．靜止或勻速直線運動       D．條件不足，無法判斷
（3）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
（5）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如戊圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：未控制粗糙程度相同．

5．如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是：控制變量法和轉換法．
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結論，下列實例中，直接應用該結論的是①（填序號）①用力壓住橡皮，擦去寫錯的字，②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，③書包要用寬的背帶；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論．
（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關，小麗的結論正確（選填“正確”或“不正確”）．
（4）此后小麗把小桌放到一塊木板上，發(fā)現小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖G所示，通過對圖F、G的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結論．請你根據己學過的壓強知識分析：設圖E中小桌對海綿的壓強是p₁，圖G中小桌對木板的壓強是p₂，則p₁等于p₂（小于/等于/大于）．比較圖E和圖G可知，壓強的大小相同時，壓力的作用效果不一定（一定/不一定）相同．
（5）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖H所示．他發(fā)現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是未控制壓力相同．

4．閱讀短文，回答問題：
小明在老師的指導下用小球和彈簧等器材進行了如下實驗與探究（不考慮空氣阻力）．
讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲），在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），小球速度為5m/s．從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短（如圖丙）的整個過程中，得到小球的速度v和彈簧縮短的長度△x之間的關系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點，已知該輕彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm，并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變．

（1）從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球下落速度的變化情況是D
A．一直變大    B．一直變小     C．不變    D．先變大后變小
（2）當彈簧的壓縮量最大時，小球的速度為0，此時，小球處于非平衡（平衡/非平衡）狀態(tài)；
（3）實驗中所用小球的重力為1N．