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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.甲、乙、丙三位同學(xué)分別將銅塊勻速豎直向上提升,所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
同學(xué)  鐵塊重力G/牛  升高高度h/米   所用時(shí)間t/秒
21.52
4l4
50.55
(1)根據(jù)上表可知,做功最多的是乙同學(xué);
(2)為了研究做功的快慢,在上表中還要添加的一個(gè)項(xiàng)目是功與時(shí)間的比值,通過(guò)計(jì)算得出做功最快的是甲同學(xué);
(3)為了表示做功的快慢,物理學(xué)中引入了一個(gè)物理量叫功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,舉重運(yùn)動(dòng)員在舉起杠鈴的過(guò)程中,杠鈴的重力勢(shì)能增加;當(dāng)杠鈴?fù)T诳罩袝r(shí)杠鈴的動(dòng)能不變,杠鈴的機(jī)械能不變.(均選填“增加”、“減少”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,物體A在大小為30牛的拉力F作用下,10秒內(nèi)沿豎直方向勻速上升2米,物體所受到的重力為30牛,拉力F做的功為60焦,功率為6瓦.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.冰的比熱容是2.1×103焦/(千克•℃),讀作2.1×103焦每千克攝氏度.改變內(nèi)能的方式有兩種.在圖(a)、(b)中,能說(shuō)明熱傳遞改變物體內(nèi)能的是圖(a),能說(shuō)明做功改變物體內(nèi)能的是圖(b).[均選填“(a)”或“(b)”].

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各現(xiàn)象中,不能說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.在公園里聞到桂花香B.把糖放入杯中,杯中的水變甜
C.剛裝修的房間散發(fā)刺鼻味道D.掃地時(shí),灰塵飛揚(yáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在杠桿上懸掛一重物G,在杠桿的端點(diǎn)施加一個(gè)始終與杠桿垂直的拉力F,使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)到圖所示的虛線位置.在此過(guò)程中,拉力F的大。ā 。
A.保持不變B.逐漸增大C.逐漸減小D.先增大,后減小

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法,正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)速度為零的物體沒(méi)有內(nèi)能
B.同一物體溫度升高,內(nèi)能增加
C.0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能
D.溫度高的物體內(nèi)能一定比溫度低的物體內(nèi)能大

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.圖17是用溫度計(jì)測(cè)取水溫的二種方法,其中圖(a)所示方法是正確的;另一圖所示方法的錯(cuò)誤是玻璃泡碰到了容器底,讀數(shù)時(shí)視線與液柱不相平.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在體檢時(shí),可以用體溫計(jì)來(lái)測(cè)量人體溫度,它是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.測(cè)量前,必須用力向下甩幾下,利用慣性使玻璃管內(nèi)的液體回到玻璃泡內(nèi).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,質(zhì)量為0.2千克、高為0.3米、底面積為2×10-22的薄壁圓柱形容器放在水平地面上,容器中盛滿(mǎn)水.求:
①求容器中水的質(zhì)量.
②將一個(gè)體積為2×10-33,密度為2.9×103千克/米3的實(shí)心均勻物塊A浸沒(méi)在容器內(nèi)水中后,求整個(gè)容器在物塊A放入前后的總質(zhì)量變化量△m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案