10．“班班通”設(shè)備的使用大大提高了課堂效率，激發(fā)學(xué)生教師的學(xué)習(xí)工作熱情．這的一個主要設(shè)備是投影儀，投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，為保證燈泡的正常使用，發(fā)光時要用風(fēng)扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動 風(fēng)扇的電動機(jī)啟動后，燈泡才能發(fā)光；風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．在如圖所示的四個電路圖中符合要求的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

9．如圖，畫出滑輪組的繞線圖，使站在地面上的小孩提升重物時所用拉力最�。�

8．一天洋洋放學(xué)后，在廚房觀察觀察媽媽煮餃子．她發(fā)現(xiàn)生餃子剛進(jìn)入鍋中時沉入了鍋底，而等到餃子熟了以后又浮到了水面上．請你幫她解釋其中的原因．

7．小麗利用如圖2所示的儀器進(jìn)行伏安法測電阻實驗：

（1）請你在圖1方框中畫出實驗電路圖
（2）在圖2中，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路連接．（要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變大）．
（3）小麗同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表有較大示數(shù)，而電流表的示數(shù)為零，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是R_X處有斷路．
（4）排除故障后，若某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖3所示，則電流表的示數(shù)為0.2A，待測電阻R_X=12Ω．
（5）同學(xué)小亮用小麗的器材研究“電流與電阻的關(guān)系”，他將待測電阻R_X替換為電阻箱，并接入50Ω，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V，（滑動變阻器的銘牌為“1A  20Ω”）此時小亮同學(xué)應(yīng)采取的措施是C．（選填序號）
A．更換一只新的電壓表
B．將電源改用四節(jié)干電池串聯(lián)
C．用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器．

6．一位同學(xué)設(shè)計了一個風(fēng)力測定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板．無風(fēng)時OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風(fēng)力時，閉合開關(guān)S即可．通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個滑動變阻器，觀察小燈泡的亮暗程度可以粗略地知道風(fēng)力．電源電壓一定時，風(fēng)力越大（填“大”或“小”），燈泡越亮．

5．在研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實驗中，通過改變電路中的電壓和電阻，分別測得如下兩組數(shù)據(jù)：

表一			表二
次數(shù)	R=10Ω		次數(shù)	U=3V
	U/V	I/A		R/Ω	I/A
1	1	0.1	1	5	0.6
2	2	0.2	2	10	0.3
3	3	0.3	3	15	0.2
4	4	0.4	4	20	0.15
5	5	0.5	5	25	0.12
6	6	0.6	6	30	0.10

分析表一數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：當(dāng)電阻一定時，導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比
分析表二數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體的電流和電阻成反比．

4．如圖所示，用酒精燈加熱試管中的水．當(dāng)水沸騰后，塞子被試管內(nèi)的水蒸氣推出，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．

3．酒精的熱值是3.0×10⁷J/kg，燃料完全燃燒0.5kg的酒精放出的熱量是1.5×10⁷J．

2．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	液體吸收熱量，溫度不一定升高
	B．	液體的沸點隨液面上方的氣壓增大而降低
	C．	組成物質(zhì)的分子之間的引力和斥力是同時存在的
	D．	組成物質(zhì)的大量分子無規(guī)則運(yùn)動的劇烈程度與溫度有關(guān)

1．如圖的過程中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�

	A．	老爺爺站在雪地里手凍的很冷		B．	水沸騰時蒸氣沖開茶壺
	C．	把手伸到熱水中		D．	壓縮空氣引火