關(guān)于聲音的敘述，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．要聽(tīng)到聲音必須有發(fā)聲體的振動(dòng)和傳播的介質(zhì)

B．人能聽(tīng)到任何聲音

C．人在真空中一樣能聽(tīng)到聲音

D．只要是相同的發(fā)聲體，發(fā)出的聲音在任何介質(zhì)中的傳播速度都是一樣大的

以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A．聲音的響度和音色在傳播過(guò)程中是不發(fā)生改變的

B．振動(dòng)快的物體能夠發(fā)聲，振動(dòng)慢的物體不能發(fā)聲

C．發(fā)聲體的振動(dòng)停止后，還會(huì)發(fā)出很弱很弱的聲音

D．利用聲音的反射可以使聲音的響度增大

下列列舉了一些振動(dòng)著的物體，關(guān)于它們發(fā)聲的說(shuō)法正確的是（　　）
（1）人的手臂以每秒2次上下振動(dòng)；
（2）蝙蝠的小嘴發(fā)出10⁵HZ的振動(dòng)；
（3）被小錘敲擊的頻率為256HZ的音叉．

A．（1）（2）（3）都是聲源，人耳都能聽(tīng)到它們發(fā)出的聲音

B．（3）是聲源，人耳能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音，（1）（2）人耳聽(tīng)不到發(fā)出的聲音，所以不是聲源

C．（1）（2）（3）都是聲源，人耳只能聽(tīng)到（3）發(fā)出的聲音

D．以上說(shuō)法都不對(duì)

（1）敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的______產(chǎn)生的；鼓面的______越大，鼓聲的響度越大．
（2）“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴響里由于鈴受金屬珠子的撞擊產(chǎn)生______而發(fā)聲的；在山間小路上人們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的鈴聲，說(shuō)明聲音可以在______中傳播．人們能辨別出是“鈴”聲，而不是其他聲音是根據(jù)聲音的______來(lái)辨別的．

我們聽(tīng)到物體發(fā)出聲音，是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．發(fā)聲體在空氣中振動(dòng)，空氣振動(dòng)壓迫耳膜振動(dòng)B．發(fā)聲體振動(dòng)就會(huì)引起耳膜振動(dòng)C．只要人們看到發(fā)聲體在振動(dòng)，就會(huì)聽(tīng)到聲音D．只要有發(fā)聲體，人就會(huì)聽(tīng)到聲音

用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音未止”，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開(kāi)始有點(diǎn)麻的感覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．“余音未止”是回聲的現(xiàn)象

B．有余音說(shuō)明停止敲擊，銅鑼仍在振動(dòng)

C．手感到“麻“與鑼振動(dòng)無(wú)關(guān)

D．鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播

小紅多才多藝，不僅鋼琴?gòu)椀煤�，小提琴拉得也很棒．�?dāng)她按在不同琴鍵上時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的______不同．她彈鋼琴、拉小提琴時(shí)，你是依據(jù)______的不同來(lái)分辨兩種琴聲的．有一次她用收音機(jī)聽(tīng)鋼琴曲時(shí)，在揚(yáng)聲器旁放一點(diǎn)燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂(lè)“翩翩起舞”，這說(shuō)明聲音是由物體的______產(chǎn)生的，她又猜想如果把此實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ�，在月球上______（填“也能”或“不能”）聽(tīng)到鋼琴聲．

小明做的讀書(shū)筆記有些遺漏，請(qǐng)你把它填上
（1）上體育課時(shí)，老師吹口哨聲是由于空氣的______，如果這時(shí)空氣溫度是15℃，則口哨聲傳播速度是______m/s．
（2）人們?cè)诎渡闲凶邥?huì)嚇跑水中的魚(yú)，魚(yú)聽(tīng)到的聲音是由______進(jìn)行傳播的；月球上是______的，______傳播聲音．
（3）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，______也停止；聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為_(kāi)_____，______和______三類．

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題．本節(jié)探究點(diǎn)撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并注意準(zhǔn)確表述這些問(wèn)題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問(wèn)題中的矛盾．”下面的幾個(gè)問(wèn)題，符合探究點(diǎn)撥中的哪一點(diǎn)？
（1）我們生活在聲音的海洋里．松濤、鳥(niǎo)語(yǔ)、流水潺潺…讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂．你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢？
這是從______提出問(wèn)題的．
（2）學(xué)校即將召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)．初二（3）班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行賽前訓(xùn)練．訓(xùn)練了一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來(lái)越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺(jué)自己跑步的速度是越來(lái)越快．李老師看同學(xué)們爭(zhēng)論起來(lái)，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來(lái)看，你們提出了一個(gè)關(guān)于速度是否變化的問(wèn)題．接下來(lái)，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”．李老師是______提出問(wèn)題的．
（3）編鐘演奏的樂(lè)曲為什么悅耳動(dòng)聽(tīng)，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽(tīng)？除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢？這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的．
（4）你能提出一個(gè)探究性的問(wèn)題嗎？

“不識(shí)廬山辜負(fù)目，不食螃蟹辜負(fù)腹”，又到了吃螃蟹的好時(shí)節(jié)，在蒸螃蟹時(shí)：
（1）鍋內(nèi)發(fā)出“嗞嗞”聲，是由于聲音是由物體的______而產(chǎn)生的，聽(tīng)到的“嗞嗞”聲是通過(guò)______傳播到我們的耳朵；
（2）鍋內(nèi)冒出“白汽”，是水經(jīng)歷了先______后______的物態(tài)變化過(guò)程，“白汽”的實(shí)質(zhì)是水的______態(tài)；
（3）蒸熟的螃蟹看起來(lái)是紅色的，這是因?yàn)樾窔�______（填“反射”或“折射”）紅光．