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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.甲物體運(yùn)動(dòng)的速度是90km/h,乙物體的速度是30m/s,比較甲、乙兩物體的速度,則甲比乙的速度。ㄌ顚(xiě)大或。

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.利用聲可測(cè)海洋的深度,已知聲音在海水中傳播速度是1530m/s,若從海面發(fā)出聲音信號(hào)后,3秒鐘后海底收到聲,則此處海洋的深度是2295m.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.甲乙兩個(gè)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,它們的速度之比是2:3,所用的時(shí)間之比是3:4,則它們通過(guò)的路程之比是1:2.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列做法中,目的是為了減慢蒸發(fā)的是( 。
A.用地膜覆蓋農(nóng)田
B.將濕衣服展開(kāi)后晾在向陽(yáng)、通風(fēng)處
C.將蔬菜用保鮮袋裝好后放入冰箱
D.用管道輸水代替溝渠輸水進(jìn)行農(nóng)田灌溉

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法符合生活實(shí)際的是( 。
A.一支粉筆的長(zhǎng)度約為40cm
B.一張課桌的高度約為1m
C.普通初二學(xué)生所穿球鞋長(zhǎng)度約為39cm
D.教室門(mén)的高度大約有2m

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,兩根長(zhǎng)度相等的桿OA與OB在O點(diǎn)用螺母鉸接在一起,兩臂間的夾角可以改變,OA是沒(méi)有質(zhì)量的輕桿,而OB桿是由一定質(zhì)量且質(zhì)量均勻分布的重桿,初始時(shí)兩桿間的夾角為90°,用一根細(xì)線(xiàn)懸掛端點(diǎn)A,兩桿處于靜止?fàn)顟B(tài).若將兩桿間的夾角變?yōu)?00°,兩桿再次處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)O點(diǎn)相對(duì)于初始狀態(tài)時(shí)下降(選填“上升”“下降”或“位置不變”).為使金屬桿的頂點(diǎn)O(即兩臂連接處)位置最高,金屬感兩臂張開(kāi)的角度應(yīng)為60°.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.我們知道,空氣中含有二氧化氮,但是二氧化氮的密度比空氣大.在一個(gè)廣口集氣瓶中裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,用玻璃片蓋住瓶口.在玻璃片上倒放另一瓶裝有無(wú)色透明空氣的同樣大小的廣口瓶,兩瓶口正對(duì),如圖所示.抽去玻璃片,過(guò)3~5分鐘,你會(huì)觀(guān)察到在兩個(gè)瓶口的分界面上方出現(xiàn)紅棕色,這說(shuō)明二氧化氮?dú)怏w分子運(yùn)動(dòng)到上方的瓶中.再觀(guān)察瓶口界面下方二氧化氮?dú)怏w的顏色和原來(lái)相比變淡,這說(shuō)明下方氣體分子運(yùn)動(dòng)到上方的瓶中.最后,兩個(gè)廣口瓶中氣體的顏色都變得一樣.兩種相互接觸的物質(zhì)彼此進(jìn)入對(duì)方,這完全是氣體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),有人提出:也可以將裝空氣的廣口瓶放在下方.你同意嗎?試講明其中的道理:不同意.二氧化氮密度比空氣大,會(huì)由于重力作用而落下,這樣的結(jié)果不能說(shuō)明是分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)你連線(xiàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.固體、液體和氣體的體積、形狀各有特點(diǎn),固體的體積一定、形狀一定,而氣體的體積和形狀都不確定,主要原因在于(  )
A.組成的分子多少不同B.組成的分子大小不同
C.組成的分子間距離不同D.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物體的物重接近20N的是( 。
A.一支鋼筆B.一只公雞C.一位學(xué)生D.一輛自行車(chē)

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同步練習(xí)冊(cè)答案