2008年5月12日我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，給人民群眾造成了重大損失。因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于________（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒有感知到，倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其________發(fā)出聲音，被及時(shí)獲救�！氨娭境沙�，抗震救災(zāi)”，在四川汶川大地震救援現(xiàn)場(chǎng)，廢墟下的被困人員往往用磚塊敲擊周圍物體求救，這是利用________傳聲效果比氣體好；從不同的方向都可以看見已經(jīng)倒塌的房屋，是因?yàn)樗�的表面發(fā)生了________反射。

敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大. 根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：
（1）聲音是由物體的__________產(chǎn)生的；
（2）_______________________________。

在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)圖所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的_____ 發(fā)生的。

在觀察物體的振動(dòng)與聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門的拉手上，用手拉它的另一端，使其繃緊，再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動(dòng)被繃緊的皮筋。觀察它的振動(dòng)并同時(shí)注意聽到的聲音。重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，聽到聲音之后突然用手捉住正在振動(dòng)的皮筋，使它停止振動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音________（選填“是”或“不是”）隨之消失。
 （2）在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條，使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松開。觀察尺的振動(dòng)并注意同時(shí)聽到的聲音。重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，在聽到聲音之后突然用手去捉住振動(dòng)的那一端，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音________（選填“是”或“不是”）立即消失。
 （3）在鼓面上放幾粒米，敲擊鼓面，在聽到聲音的同時(shí)觀察米粒的運(yùn)動(dòng)。如果找不到鼓，可以把錄音機(jī)或音響的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放幾個(gè)細(xì)碎的紙屑。選擇低音較多的音樂，開大音量，觀察到紙屑__________（選填“是”或“不是”）隨音樂振動(dòng)，“開大音量”中的音量實(shí)際上是指聲音的________。
（4）把手指放在自己的喉部，然后說話。感覺和體會(huì)喉部在說話的同時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)，試著在說話的中間驟然中止發(fā)聲，會(huì)發(fā)現(xiàn)并體會(huì)到喉部的振動(dòng)_________（選填“是”或“不是”）突然停止。

將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng)，但鈴聲越來越小。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯(cuò)誤的是

醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞________的道理；心臟的跳動(dòng)聲是心臟_______而發(fā)出的。手機(jī)不宜掛在胸前，是因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)射出的________會(huì)對(duì)人的心臟造成不良影響。

課堂上，教師講課的聲音是由聲帶的____________產(chǎn)生的，它是通過____________傳入我們的耳中的。

如圖所示，小華同學(xué)的歌聲是由 _______ （填寫發(fā)聲的物體）振動(dòng)產(chǎn)生的，經(jīng)過 _________ （填寫傳播聲音的介質(zhì)）的傳播進(jìn)入教授的耳朵。

小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于

列舉兩個(gè)生活或自然現(xiàn)象實(shí)例說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。
例一：______________________________________________；
例二：______________________________________________；