4．通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，例：同種液體內(nèi)部同一深度處各方向上的壓強(qiáng)都相等、同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？
（1）如圖所示儀器叫U型管壓強(qiáng)計(jì)，用來(lái)測(cè)量液體的壓強(qiáng)．當(dāng)它的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：B
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝

（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：裝置密封性不好或漏氣．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：沒(méi)有控制金屬盒浸入液體的深度相同．

3．根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列各題
（1）請(qǐng)你把下面彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法補(bǔ)全
①觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，了解刻度值的大�。�
②測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與測(cè)力的方向一致，觀察時(shí)，視線必須與刻度盤(pán)垂直．
③了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)不能超過(guò)它．
④校正零點(diǎn)，并將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好．
（2）以上方法的正確使用順序是③①④②．
（3）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A
A．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜
B．使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上
C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍
（4）小李在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

鉤碼質(zhì)量（g）	0	50	100	150	200	250	300	350	400
指針位置（cm）	2	3	4	5	6	7	7.5	7.5	7.5

①這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)；
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的壓力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大；
③該彈簧原長(zhǎng)是2cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為0～2.5N．
④小李作出了如圖所示2的三個(gè)圖象，其中正確的是B．（填序號(hào)）

2．閱讀下面短文，要求從中找出跟物理知識(shí)有關(guān)的短語(yǔ)或句子或?qū)⑵渖婕暗奈锢碇�識(shí)填入下表的空格內(nèi)．
美麗的東湖風(fēng)景區(qū)位于武漢市市區(qū)內(nèi)，湖水清澈見(jiàn)底，岸邊的垂柳倒映在水中…看，人們?cè)跁晨毂M展泳姿--蛙泳、蝶泳、自由泳：聽(tīng)，歌聲、笑聲，此起彼伏：快艇、摩托艇載著游人風(fēng)馳電掣-閃而過(guò)；空中拉傘、滑翔傘在空中飄飄蕩蕩：沙灘排球、沙灘摩托、沙浴、日光浴、垂釣等任游客享用，另外驚險(xiǎn)刺激的水上潛泳、水上飛機(jī)也吸引著不少游客．美哉，東湖!樂(lè)哉，東湖！

短語(yǔ)或句子	對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)
例：聽(tīng)，歌聲、笑聲，此起彼伏	聲音的傳播需要介質(zhì)
1、蛙泳、蝶泳、自由泳
2、	二力平衡

1．吊車(chē)以1m/s的速度勻速提起重2000N的重物，則鋼索拉力是2000 N．當(dāng)?shù)踯?chē)以2m/s的速度勻速提起重物時(shí)，鋼索拉力將等于2000N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．若提升過(guò)程中，鋼索拉力變?yōu)?800N，則重物提升速度將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．當(dāng)重物靜止時(shí)，拉力大小為2000N．

20．小亮在做物理作業(yè)時(shí)，不小心畫(huà)錯(cuò)了一個(gè)圖，用橡皮輕輕地擦．沒(méi)擦干凈．后來(lái)他稍加點(diǎn)力就擦干凈了．這是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的摩擦力．他不小心讓橡皮掉在了地上，橡皮從桌上掉到地上的是由于受到重力作用的緣故．假如失去這個(gè)力，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是人輕輕一跳就會(huì)離開(kāi)地球；或河水可以由低處流向高處；或石頭可以浮在空中等（寫(xiě)出一種生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象）．

19．力的作用效果有：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖中D所示；力還可以改變物體的形狀．如圖中ABC所示．（將符合題意的選項(xiàng)全部填全，否則不得分）

18．如圖所示，小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)．在他玩滑板的過(guò)程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力
	B．	人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
	C．	滑板底部安裝輪子是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦力
	D．	滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突�板具有慣性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)

17．如圖所示為放在水平桌上的玻璃杯，重為1N，杯底面積為20cm²，水深為12cm，已知杯中水的質(zhì)量為0.3kg，則杯底和桌面受到的壓強(qiáng)分別為（　�。�

	A．	1.2×103Pa   2×103Pa		B．	1.5×103Pa  2×103Pa
	C．	1.5×103Pa   0.5×103Pa		D．	1.2×103Pa  0.5×103Pa

16．在光滑的冰面上，空手行走往往比挑適量擔(dān)子的人行走滑的歷害，這是由于挑擔(dān)后，對(duì)地面的壓力增大，從而使摩擦力增大的緣故．有時(shí)瓶蓋擰得太緊，為了把它打開(kāi)，往往要包上一塊手巾后再擰，這樣做的目的是為了增大接觸面的粗糙程度，從而達(dá)到增大摩擦力的目的．

15．水向低處流，這是因?yàn)樗�受到重力；它的方向是豎直向下．