如圖所示是探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)。

（1）請指出實(shí)驗(yàn)中錯誤之處：________________________________________________（寫一個）。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中主要觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度。如圖（甲）（乙）所示，圖______是水沸騰時(shí)的情況。

（3）如下表是本實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻溫度記錄，則該地水的沸點(diǎn)為______℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮篲_____1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于、等于”或“小于”）。

（4）如下圖所示，是三位同學(xué)作出水的沸騰圖象，其中正確的是______。

（5）水在沸騰過程中需要______熱，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）。

（6）如果要適當(dāng)縮短加熱時(shí)間，可采取的措施是________________________。

小波在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖（1）所示電路，實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）可通過觀察______________________________________________判斷通電螺線管的磁極。

（2）為了探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向是否有關(guān)？實(shí)驗(yàn)中是通過__________________來改變通電螺線管中電流的方向。

（3）如圖（2）所示是通電螺線管周圍的有機(jī)玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與____________的磁場相似。

（4）本實(shí)驗(yàn)經(jīng)過改進(jìn)，還可以探究通電螺線管外部磁場的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。請說出一種你的改進(jìn)方法_________________________________________________。

小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的_______對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為___________。

（2）在如圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強(qiáng)的失誤是_____________________________。

（3）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)________，大小為______N。

（4）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測力計(jì)，在A處掛______N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。

利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識。小明同學(xué)利用氣球做了以下幾個小實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲所示，用手指壓氣球，氣球的變化說明力可以使物體發(fā)生____________；

（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球________（選填“分開”或“合攏”），這是因?yàn)闅怏w流速越大，壓強(qiáng)越______；

（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球，可觀察到兩氣球______（選填“分開”或“合攏”），這是因?yàn)閹щ婓w能夠____________。

圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．

回答下列問題：

（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與　　的關(guān)系．

（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與　　的關(guān)系．

（3）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球　　的大小，木塊的作用是為了比較鋼球　　的大�。�

小華測量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）小華連接的電路如圖甲所示，其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范，導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時(shí)__________表就有讀數(shù)。請?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將其改正。

（2）實(shí)驗(yàn)中測出小燈泡在U=2.0V時(shí)的功率后，要測量其額定功率，應(yīng)向__ __（左/右）移動滑動變阻器的滑片。當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到額定電壓時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為______A，則小燈泡的額定功率為______W。

（3）測量結(jié)束后，應(yīng)斷開開關(guān)，先拆除______兩端的導(dǎo)線，再拆除其他導(dǎo)線。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設(shè)計(jì)一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)．于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當(dāng)）和一個單刀雙擲開關(guān)，借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，順利完成了實(shí)驗(yàn)．

①簡述實(shí)驗(yàn)步驟：（用相應(yīng)的字母表示測出的物理量）

②寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額＝__________（用已知量和測量量表示）

2010年溫哥華冬奧會上，王蒙一人奪得500m、1000m、3000m接力三塊金牌，在500m短道速滑中，以43秒048的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍，三破冬奧會紀(jì)錄，為中國隊(duì)在該項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)三連冠！王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2

（1）王蒙受到的重力是多少？

（2）王蒙在500m短道速滑中的平均速度是多大？

（3）王蒙在單腳滑行時(shí)，如圖所示，它對冰面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？

生活中大多數(shù)電熱器都有多個擋位，學(xué)習(xí)了電功率知識后，小銳同學(xué)利用電壓為6V的電源，兩個阻值不同的定值電阻，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路來探究電熱器多擋位的問題。已知R1＝10Ω，R2＝30Ω，請計(jì)算：

(1)S1、S2斷開，S3閉合時(shí)，電路中的電流是多少？

(2)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，通電5min電路消耗的電能是多少？

(3)該電路的最大功率和最小功率之比是多少？

下列數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是

A. 一顆草莓重10N

B. 水下10m處的液體壓強(qiáng)約為104Pa

C. 一個中學(xué)生重500N

D. 課桌的高度大約為80mm

體育課上，同學(xué)們練習(xí)了擲實(shí)心球，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 實(shí)心球在離開手后能繼續(xù)在空中運(yùn)動，是因?yàn)槭艿搅巳说耐屏?/p>

B. 人對實(shí)心球的推力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)

C. 實(shí)心球最終會落向地面，是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔?/p>

D. 人在擲實(shí)心球時(shí)，實(shí)心球既是受力物也是施力物