12．如圖所示的四種情景中，不符合安全用電要求的是（　　）

	A．	用濕布擦正在發(fā)光的日光燈		B．	有人觸電時應立即切斷電源
	C．	在高壓線附近玩耍		D．	電線接觸或靠近高溫物體

11．下列實例中，通過做功的方式改變物體內能的是（　�。�

	A．	兩手相互摩擦，手的溫度升高		B．	用煤氣爐給水加熱，水的溫度升高
	C．	把蔬菜放進冰箱，蔬菜的溫度降低		D．	用炭火將肉烤熟

10．下面是某種品牌電飯鍋的銘牌，根據(jù)給出的數(shù)據(jù)可以計算出，此電飯鍋正常工作時加熱絲的電阻值為55Ω．

XX牌電飯鍋
額定電壓	220V
頻率	50Hz
額定功率	880W

9．關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（　�。�

	A．	我國家庭電路電壓是36V
	B．	家庭電路中的用電器是串聯(lián)的
	C．	電冰箱在工作時金屬外殼應與大地連接
	D．	電能表是測量用電器總功率的儀表

8．下列估測值最接近實際的是（　　）

	A．	中學生跑800m所用時間為8min		B．	一本物理課本的質量約為5kg
	C．	比較舒適的環(huán)境溫度約為5℃		D．	教室門的高度約為2m

7．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的定（選“定‘或”動’）滑輪上，該滑輪的主要作用是改變力的方向，在線上改變兩端掛上鉤碼個數(shù)，是為了調整拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，a．小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要兩個力是否在同一直線上”．b．小華下一步的搞作是用剪刀將小紙片一剪為二，設計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要作用在同一物體上”．
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是D
A．小卡片容易扭轉
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減少摩擦力對實驗結果的影響
（4）針對小明上述實驗的不足處，請你問小明的探究方案提一個改進意見：用小車來代替木塊．

6．請你設計實驗，測量物理課本對水平桌面的壓強．
（1）選用的實驗器材有：彈簧測力計、刻度尺、細線．
（2）寫出實驗步驟．用彈簧測力計測出物理書的重力G、用刻度尺測出物理書的長a、寬b（所測物理量用字母表示）
（3）壓強大小的表達式P=$\frac{G}{ab}$（用所測物理量表示）

5．圖甲，乙是同學們做過的兩個物理實驗．
甲圖中“從B管右端向管內吹氣，A管水面上升”，說明的原理是：在流體中，流速越大的位置壓強越�。灰覉D中：“迅速擊打硬紙板，雞蛋不會隨硬紙板飛出”；說明的原理是物體具有慣性．

4．彈簧測力計是根據(jù)“彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長”這個道理制成的．如圖所示，彈簧測力計的讀數(shù)是2.6N．
 

3．關于靜止在水平地面上的汽車，以下說法正確的是（　�。�

	A．	車處于靜止狀態(tài)，它沒有慣性
	B．	車處于靜止狀態(tài)，是因為它只受到摩擦力
	C．	車處于靜止狀態(tài)，所以不受力的作用
	D．	車處于靜止狀態(tài)，所受的力是平衡力