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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

昆蟲(chóng)在飛行時(shí)抖動(dòng)翅膀發(fā)出聲音,蒼蠅每10s翅膀振動(dòng)3520次,蜜蜂每20s翅膀振動(dòng)3800次,蚊子每5s翅膀振動(dòng)3200次,那么它們翅膀振動(dòng)頻率最大的是______,音調(diào)最高的是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在“探究發(fā)聲體振動(dòng)快慢與音調(diào)、響度、聲速關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小王的結(jié)論如下,其中正確的是( 。
A.發(fā)聲體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,傳播速度越快
B.發(fā)聲體振動(dòng)越慢,音調(diào)越低,聲音傳播得越遠(yuǎn)
C.發(fā)聲體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,響度和聲速不受影響
D.發(fā)聲體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,響度越大

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

我們知道聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的,如果物體每秒鐘振動(dòng)50次,則頻率是______.我們用手拿著一把刻度尺,無(wú)論怎樣搖晃,也聽(tīng)不到聲音,其原因是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖1所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音,顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽(tīng)出聲音的______發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)
如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中,
將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi).
這樣做是為了______
A.將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲      B.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)         
C.使聲波被多次反射形成回聲 D 將音叉的微小振動(dòng)放大便于觀察.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一列停靠在站臺(tái)的甲列車(chē)發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴,另一列飛馳而過(guò)的乙列車(chē)也發(fā)出一聲長(zhǎng)鳴.站在鐵路旁的人聽(tīng)到的兩聲長(zhǎng)鳴,其音調(diào)相比( 。
A.甲列車(chē)的高B.乙列車(chē)的高C.相同D.無(wú)法比較

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,用硬紙片在梳子上慢慢劃過(guò)和快速劃過(guò),你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是______,這一現(xiàn)象說(shuō)明______.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

王偉同學(xué)研究了均勻拉緊的琴弦發(fā)音頻率與弦長(zhǎng)的關(guān)系,并記錄了實(shí)測(cè)的數(shù)據(jù)(如下表所示).請(qǐng)你根據(jù)記錄表中的有關(guān)數(shù)據(jù),分析并估算出他有意留出的空格中應(yīng)該填寫(xiě)的數(shù)據(jù)(要求寫(xiě)出估算的過(guò)程).
音名 中央C
1
D
2
E
3
F
4
G
5
A
6
B
7
C
?
1
唱名(C調(diào)) D0 Re Mi Fa Sol La Si Do′
頻率/Hz 264 297 330 352 396 440   528
弦長(zhǎng) l
8
9
l
4
5
l
3
4
l
2
3
l
 
8
15
l
1
2
l

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

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(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的越______,發(fā)出聲音的音調(diào)越______,這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的.
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變,再用力撥鋸條,聽(tīng)其響度會(huì)______,這說(shuō)明響度與______
有關(guān).其中“保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變”是為了保持聲音的______不變”.(選填“音調(diào)”、響度“或”音色“)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示為一笛子的模型圖,用雙手按住左邊的六個(gè)孔后開(kāi)始吹奏,則只松開(kāi)A孔和只松開(kāi)B孔的聲音不同在于( 。
A.松開(kāi)A孔的音調(diào)比松開(kāi)B孔的音調(diào)要高
B.松開(kāi)A孔的音調(diào)比松開(kāi)B孔的音調(diào)要低
C.松開(kāi)A孔的響度比松開(kāi)B孔的響度要大
D.松開(kāi)A孔的響度比松開(kāi)B孔的響度要小
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科目: 來(lái)源:大慶 題型:單選題

(2011?大慶)下列四幅圖中,圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。

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A.接收到魚(yú)群發(fā)出的聲音可確定魚(yú)群位置
B.聲音經(jīng)過(guò)傳播頻率會(huì)降低
C.聲音高低不同是因?yàn)榘l(fā)聲頻率不同
D.捂住耳朵可以減少噪聲的頻率

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同步練習(xí)冊(cè)答案