19．撐桿跳高運(yùn)動員從起跑到最后落在海綿墊子上，能量發(fā)生了多次轉(zhuǎn)化．起跑過程中運(yùn)動員獲得動能，然后撐桿點(diǎn)地并發(fā)生彎曲，說明撐桿的彈性勢能增加了，撐桿恢復(fù)原狀將運(yùn)動員頂起時(shí)，對運(yùn)動員做功，增加了運(yùn)動員的重力勢能，最后運(yùn)動員從最高處落向墊子的過程中，速度變大．（填“變大”或“變小”或“不變”）

18．如圖所示的是常用指甲刀的實(shí)物及結(jié)構(gòu)示意圖，它有3個(gè)杠桿，其中杠桿ABC（填字母）是一個(gè)省力杠桿，D處刀刃較薄，是為了增大壓強(qiáng)，并且A處附近刻上有粗糙的花紋，是為了增大摩擦．

17．如圖所示是劃船比賽的場景，運(yùn)動員向后劃水，艇向前運(yùn)動，這說明了力的作用是相互的，使賽艇向前運(yùn)動的力的施力物體是水，賽艇的槳是一個(gè)費(fèi)力杠桿（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．賽艇運(yùn)動員用很長的船槳?jiǎng)澊�，而不用手直接劃水．原因是使用船槳能省距離．

16．如圖所示，某同學(xué)將一漂浮在水面不開口的飲料罐緩慢按入水中，當(dāng)飲料罐全部浸入在水中后，繼續(xù)向下壓一段距離，共用時(shí)t₀ ，此過程中飲料罐所受的浮力隨時(shí)間變化的圖象可能是下列圖中的（　�。�

A．

B．

C．

D．

15．下列有關(guān)機(jī)械做功和功率的說法中，正確的是（　�。�

	A．	機(jī)械做的功越多，功率越大
	B．	機(jī)械做功用的時(shí)間越短，功率越大
	C．	相同時(shí)間內(nèi)，做功越多的機(jī)械功率越大
	D．	做相同的功，用時(shí)短的機(jī)械做功慢

14．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定．
（2）分析比較圖乙、�。ㄌ罴住⒁�、丙、�。┑膶�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

（3）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力作用效果與壓力、受力面積有關(guān)．
（5）小鄒將海綿沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊海綿還是小塊海綿，對海綿的作用效果都與之前一樣．他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為小鄒的方法是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是：沒有控制壓力大小一定．
（6）小鄒同學(xué)又將現(xiàn)兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊分別平放與豎放在桌面上，觀察到桌面都不發(fā)生形變，他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為小鄒的方法是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是：桌面的形變不明顯，不能判斷出壓力的作用效果大�。�

13．重力的作用點(diǎn)：在物體的重心 上．質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心處．如球的重心在球心．重心不一定在物體上．

12．在某一時(shí)刻風(fēng)箏處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果它受到的所有外力突然全部消失，它將（　　）

	A．	上升		B．	下落
	C．	保持靜止		D．	可以向各個(gè)方向運(yùn)動

11．在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中，若王冠在空氣中稱時(shí)重5N，浸沒在水中稱時(shí)重4.7N，則這頂王冠浸沒在水中所受的浮力為0.3N，它排開水的體積為3×10^-5m³．

10．一個(gè)質(zhì)量為50kg的中學(xué)生，他每只腳接觸地面的面積是200cm²，中學(xué)生正常站立時(shí)對水平地面的壓力是500N，壓強(qiáng)是1.25×l0⁴Pa．g=10N/kg．