18．某工廠開發(fā)研制了一種高、中、低三檔家用電火鍋，發(fā)熱體由兩個阻值相同的電熱絲組成，如圖所示．當(dāng)使用中擋時，發(fā)熱功率為600W，那么當(dāng)使用高擋時 發(fā)熱功率為1200W，當(dāng)使用低擋時發(fā)熱功率為300W．

17．生活中許多實例應(yīng)用到物理知識．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	用吸管從瓶中吸飲料--液壓技術(shù)
	B．	用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正--重力方向豎直向下
	C．	紙飛機離開手以后，還會繼續(xù)飛行--慣性
	D．	從紙條上方沿紙條吹氣時，紙條向上飄起--流速快的位置壓強小

16．2013年CYCC中國房車錦標(biāo)賽分站賽于7月5日至7月7日在鄂爾多斯國際賽車場舉行．某一型號的房車在一段平直公路上勻速行駛了56km，用時半小時，車的總質(zhì)量為3×10³kg，受到的阻力為車重的$\frac{1}{10}$． 求：
（1）該房車的行駛速度；
（2）該房車牽引力所做的功；
（3）請計算這一過程消耗的總能量（假設(shè)燃油完全燃燒，燃油密度ρ=0.8×10³kg/m³，q=4.5×10⁷J/kg）

15．小明設(shè)計了如圖所示壓力測量儀，可以反映彈簧上方金屬片受到壓力的大�。甊是定值電阻，電源電壓不變，試用電壓表示數(shù)越大時金屬片受到的壓力越大還是越小？請說明．

14．在家庭電路里，插座使用較多，但往往插座或插頭處更易發(fā)熱燒壞插座．這是為什么？

13．對圖中所示的情景，下列說法正確的是B

A．踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力來維持
B．跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
C．男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力
D．蹦蹦桿躍到最高點時，動能最大，速度最大
說明選擇的理由：跳遠運動員運動前助跑，跳遠運動員在騰空后，由于慣性會繼續(xù)向前運動，跳得更遠，利用了慣性．

12．在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某小組同學(xué)用如圖1所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積．實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．

液體種類	實驗序號	物體重力 G物（N）	彈簧測力計示數(shù)F（N）	物體受到浮力F浮（N）	排開液體體積V排（cm3）
水 ρ水=1.0g/cm3	1	2	1.5		50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ酒精=0.8g/cm3	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）分析表中數(shù)據(jù)，實驗所用物體的重力為2N，第一次實驗中物體所受的浮力F_浮=0.5N；
（2）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的種類相同時，排開液體的體積越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號1、4或者2、5或者3、6，可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；
（3）請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G_排=0.5N．通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系，還可以驗證阿基米德原理；
（4）實驗中小明同學(xué)觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，彈簧測力計的示數(shù)越�。挥谑撬�靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊，如圖2甲所示；當(dāng)他把物塊浸沒在水中時，如圖2乙所示，彈簧測力計的讀數(shù)為0.5N，他就在0.5N處對應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm³的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時，如圖2丙所示，應(yīng)該在彈簧測力計刻度盤的0.7N處對應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm³字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤．

11．在探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實驗時：

（1）小明剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過程中彈簧測力計的示數(shù)在變大，那么這一過程中木塊受力平衡（選填“平衡”或“不平衡”），木塊所受的摩擦力變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小明增大拉力后，木塊被拉動了，而且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時的摩擦力大小為2N，老師指出了他操作中的錯誤是沒有使木塊做勻速直線運動．
（3）改正錯誤后，小明順利地完成了探究過程，比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．該實驗用到的主要實驗方法是控制變量法．
（4）把木板的一端墊高，制成一個斜面，沿斜面向上勻速拉動木塊，算出機械效率．增大斜面傾角，再次實驗，由此得到的結(jié)論是：在粗糙程度相同時，斜面越陡，斜面的機械效率越高（選填“高”或“低”）．需要的拉力越大（選填“大”或“小”）．

10．如圖是小芳同學(xué)探究“”平面鏡成像的特點“實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置．
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是像和物大小相等．
（3）實驗時，小芳同學(xué)應(yīng)在M（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像．

9．小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖（甲）是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（2）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是燈泡斷路（寫出一種即可）．
（3）小亮同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率時，應(yīng)將滑片P向B 端移動（選填“A”或“B“）．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W，此時小燈泡的電阻是12.5Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外還有改變小燈泡兩端的電壓的作用．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．