8．如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、細線和若干個鉤碼．（每個鉤碼重0.5N）．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時在水平位置平衡．這樣調(diào)節(jié)的目的是：便于在杠桿上直接測量力臂．（選填“力”或“力臂”）
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛2個鉤碼，在E點處掛1個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F₁×L₁=F₂×L₂；請判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理（選填“合理”或“不合理”）；判斷的理由是A（填選項）．
A．實驗次數(shù)太少，不能得到普遍規(guī)律　　　　B．單位不同的物理量不能相乘
（3）取走掛在E處的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿再一次在原位置平衡，彈簧測力計的拉力為0.5N，如果改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在原位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

7．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A．可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
B．可能跟物體排開液體的體積有關(guān)；
C．可能跟液體的密度有關(guān)．
D．可能跟物體的密度有關(guān)．
為了驗證上述猜想，小明做了如圖甲所示的實驗；他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過程中：
（1）鐵塊從位置1→2→3的過程中，彈簧測力計的示數(shù)變小，說明鐵塊受到的浮力變大；（均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）從位置3→4（位置4時，鐵塊未與容器底部接觸）的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）通過以上實驗可以驗證上述猜想B是正確的．（填上面猜想的序號）．
（4）如圖乙所示，把新鮮的雞蛋放在水中會下沉，向水中加足量的鹽并輕輕攪拌，你會發(fā)現(xiàn)雞蛋上�。ㄟx填“不動”或“上浮”）．這種現(xiàn)象說明了上述猜想C是正確的（填上面猜想的字母）．

6．很多名山風(fēng)景區(qū)為了方便游客到達，都把上山的公路修成盤山公路，如圖所示，汽車沿著盤山公路，可以駛上高聳入云的山峰，之所以要把上山的公路修成這樣，是因為盤山公路相當于簡單機械中的斜面（選填“斜面”或“輪軸”），使用它可以省力（選填“省力”或“不省力”）．

5．車輛行駛時，窗簾會往車外飄（選填“車內(nèi)”或“車外”），這是因為窗外的空氣流速變大，壓強變�。�（后面兩空選填“變大”“不變”或“變小”）

4．如圖所示是我縣部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準．求：
（1）若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m²，求校車對水平路面的壓強．
（2）若此校車以12m/s的速度在一段平直路面勻速行駛2000m，校車受到的牽引力是4500N，求校車發(fā)動機牽引力的功率．

3．如圖所示，分析小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滑動的過程中受到的力（不計空氣阻力），請用力的示意圖表示出來．

2．如圖為羊角錘的示意圖．
（1）它的手柄做的較為粗大，增大了與手的接觸面積，這是為了減小對手的壓強，手柄上有一些花紋，這是為了增大摩擦．
（2）用手握住它，按圖示方法拔釘子時，它是一個省力杠桿（選填“省力”或“費力”）．
（3）如果錘頭松了，可以將錘柄在堅硬的物體上撞幾下，錘頭就會套緊了，這是由于錘柄撞到物體時，錘頭由于慣性還要繼續(xù)運動的緣故．

1．奶奶做飯時，小軍在旁邊仔細觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯誤的是（　�。�

	A．	潑水時，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了
	B．	餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
	C．	把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用
	D．	靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力

20．下列數(shù)據(jù)不符合實際的是（　�。�

	A．	大拇指指甲受到的大氣壓力約為10N
	B．	兩個雞蛋的重約為1N
	C．	正常成年人站立時對水平地面的壓強約為1.5×104Pa
	D．	中學(xué)生上樓時的功率接近10W

19．工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N，不計繩重與摩擦阻力，求：
（1）工人做的功是多少？
（2）工人做功的功率？
（3）該滑輪組的機械效率為多少？
（4）如果用此滑輪組勻速提升360N的重物，拉力應(yīng)為多大？