6．如圖所示，物體靜止在水平地面上，請(qǐng)畫(huà)出它的受力示意圖．

5．如圖所示探究“影響動(dòng)能大小因素”的示意ffl．試驗(yàn)中讓質(zhì)量不同的小球從間一高度滾下去推動(dòng)木塊：
（1）試驗(yàn)中通過(guò)現(xiàn)察木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，使小球從同一高度滾下去的目的是使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究“物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量“的關(guān)系．將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下．記錄數(shù)據(jù)如表一所示：
表一

球的質(zhì)量 m/g	10	15	20	25	30	35	40
木塊移動(dòng)的距離 s/cw	12	10	12	12	11	13	12

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)椐，該同學(xué)得出“物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)”，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？（填“相符“或不相符”）：你認(rèn)為正確的操作是使小球從斜面的同一高度自由滾下；
（3）質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表二和表三所示：
表二（學(xué)期撞擊的速度V=8cm/s）

次數(shù)	小球的質(zhì)量m/g	小球移動(dòng)的距離S/cm
1	200	10
2	200	20
3	300	30

表三（小球的質(zhì)量m=100g）

次數(shù)	小球的速度V/m/s	小球移動(dòng)的距離S/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

分析這兩組數(shù)據(jù)可以看出速度對(duì)物體的動(dòng)能影響較大，依據(jù)是質(zhì)量和速度增加相同的倍數(shù)，速度對(duì)動(dòng)能大小的變化影響較大．

4．小勇同學(xué)做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）所用的器材除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪組、細(xì)繩外，還需要刻度尺和彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）實(shí)驗(yàn)原理是η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$；
（3）向上拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)使鉤碼做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示：

鉤碼重G/N	彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N	鉤碼上升高度h/m	繩端向上移動(dòng)的距離s/m
1.5	0.4	0.1	0.5

（5）總功W_總=0.2J，有用功W_有=0.15 J，滑輪組機(jī)械效率η=75%．

3．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

	A．	力越大做功越多		B．	時(shí)間越長(zhǎng)做功越多
	C．	功率越大的機(jī)械做功越多		D．	功率越大的機(jī)械做功越快

2．“探究物體的動(dòng)能根哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)先探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個(gè)用長(zhǎng)木板搭成的斜面；三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心銅球；一個(gè)木塊．各器材的組裝示意圖如圖所示．

（1）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要將銅球從斜面的同一高度由靜止釋放；實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)銅球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)間接反映銅球（選填“銅球”或“木塊”）的動(dòng)能大小的．
（2）某同學(xué)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)：不用木塊，在木塊的位置上固定一個(gè)面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長(zhǎng)方體橡皮泥，如圖乙所示，每次實(shí)驗(yàn)后都要換上另一塊相同的橡皮泥．此實(shí)驗(yàn)中研究對(duì)象動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察橡皮泥的形變程度來(lái)間接反映的．此外，還需要對(duì)小明的方案進(jìn)行怎樣相應(yīng)的調(diào)整？可以選擇3個(gè)體積形狀完全相同，質(zhì)量不同的其他金屬球做實(shí)驗(yàn)．（如果需要，可增加其他器材）

1．在伽利略和牛頓以前，人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)所不可缺少的．這種認(rèn)識(shí)一直延續(xù)了2000多年．直到17世紀(jì)伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤．下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)想象和推理．
如圖甲所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接起來(lái)，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來(lái)，小球?qū)�滾上另一個(gè)斜面，如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙�到原�?lái)釋放時(shí)的高度；如果減小第二個(gè)斜面的傾角（如圖乙所示），小球在這個(gè)斜面上達(dá)到上升到原來(lái)釋放時(shí)的高度就要通過(guò)更長(zhǎng)的距離；繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面（如圖丙所示），小球不可能到達(dá)原來(lái)的高度，將仍然要達(dá)到原來(lái)的高度．
伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)抽象思維，抓住主要因素，忽略了次要因素，從而更深刻地反映了自然規(guī)律．這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來(lái)的理想實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中的一種重要方法．牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的研究，進(jìn)一步得出下述結(jié)論：
沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

20．肥胖可能會(huì)引發(fā)許多慢性疾病，某人用如圖所示的健身拉力器進(jìn)行減肥鍛煉，配重由若干金屬塊（每塊質(zhì)量為10kg）組成，鍛煉時(shí)可以根據(jù)自己的實(shí)際選擇配重的金屬塊數(shù)量（桿重、繩重、摩擦均不計(jì)，g取10N/kg）．
（1）若該人的質(zhì)量為85kg，他一次最多能拉起多少塊金屬塊？
（2）若配重塊的底面積為40cm²，不拉拉桿時(shí)，2塊疊放的配重塊對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）當(dāng)他選擇6塊金屬塊時(shí)，把拉桿向下拉動(dòng)0.5米，若累積拉動(dòng)100次，其拉力共做了多少功？假設(shè)脂肪氧化釋放的能量10%用于拉力做功，則相當(dāng)于消耗多少克脂肪？（已知1克脂肪在體內(nèi)完全氧化 釋放37.5千焦的能量）

19．如圖是我們“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)用控制變量的研究方法，研究小車(chē)（選填“小車(chē)”或“木塊”）的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的；通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷動(dòng)能的大�。�
（2）本實(shí)驗(yàn)用同一輛小車(chē)是為了控制質(zhì)量相同，探究動(dòng)能大小與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系的，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)得出的結(jié)論結(jié)論是質(zhì)量一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大
（3）假如圖中的水平面絕對(duì)光滑，則用圖中的裝置能否進(jìn)行探究動(dòng)能大小的實(shí)驗(yàn)？不能，你判斷的理由是：如果水平面絕對(duì)光滑，木塊則不會(huì)受到摩擦阻力，將會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去．

18．如圖所示，把一小球先后放入盛有不同液體的甲、乙兩個(gè)容器中，在甲容器中小球漂浮在液面上，在乙容器中小球加速下沉到容器底部．已知小球在甲容器中受到的浮力為F₁，在乙容器中受到的浮力為F₂，甲容器中的液體密度為ρ₁，乙容器中的液體密度為ρ₂，則下列判斷正確的是（　　）

A．

F1=F2

B．

F1＜F2

C．

ρ1＞ρ2

D．

ρ1＜ρ2

17．為了探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)，小明找到A、B、C三個(gè)體積相同的小球．讓小球從高出自由落下，通過(guò)觀察小球砸入沙坑中的深淺程度來(lái)比較重力勢(shì)能的大小． 其中m_A=m_B＞m_C，三次實(shí)驗(yàn)如圖所示：
（1）為了探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，他應(yīng)該選擇圖甲和圖丙進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（2）為了探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系，他應(yīng)該選擇圖甲和圖乙進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．