1.在伽利略和牛頓以前,人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析,認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)所不可缺少的.這種認(rèn)識(shí)一直延續(xù)了2000多年.直到17世紀(jì)伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤.下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來展開想象和推理.
如圖甲所示,把兩個(gè)斜面對(duì)接起來,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來,小球?qū)L上另一個(gè)斜面,如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度;如果減小第二個(gè)斜面的傾角(如圖乙所示),小球在這個(gè)斜面上達(dá)到上升到原來釋放時(shí)的高度就要通過更長的距離;繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成為水平面(如圖丙所示),小球不可能到達(dá)原來的高度,將仍然要達(dá)到原來的高度.
伽利略的理想實(shí)驗(yàn),以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略了次要因素,從而更深刻地反映了自然規(guī)律.這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn),是科學(xué)研究中的一種重要方法.牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的研究,進(jìn)一步得出下述結(jié)論:
沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).可見,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

分析 要解答本題需掌握:
①伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn)的步驟;
②科學(xué)認(rèn)識(shí)事物,分析現(xiàn)象和把握物理規(guī)律的能力.
③伽利略理想實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受其他物體的作用,其運(yùn)動(dòng)會(huì)是勻速的,而且將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因.

解答 解:斜面實(shí)驗(yàn)中,小球從同一斜面的同一高度滾下,可以讓小球到達(dá)水平面上時(shí)保持相同的初速度;
如果斜面光滑,則小球不受阻力作用,會(huì)上升到原來釋放時(shí)的高度;然后逐漸減小斜面的傾角,發(fā)現(xiàn)小球仍然會(huì)達(dá)到原先釋放時(shí)的高度;
那么可以推斷,若將斜面變?yōu)樗矫,那么小球(yàn)榱诉_(dá)到原先釋放時(shí)的高度會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去;
可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
故答案為:上升到原來釋放時(shí)的高度;仍然要達(dá)到原來的高度;沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng);改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

點(diǎn)評(píng) 本題主要是對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考查,有機(jī)滲透對(duì)科學(xué)態(tài)度、以及科學(xué)方法的體驗(yàn)與應(yīng)用,是一道難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.一瓶礦泉水喝掉一半,下列說法正確的是( 。
A.體積減小一半,密度增大一倍B.質(zhì)量減小一半,密度減小一半
C.體積減小一半,密度不變D.體積減小一半,質(zhì)量不變,密度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.生活中有許多物理現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)要求填空
(1)車門車窗已關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音 這是從噪聲的傳播途徑減少噪聲;市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從防止噪聲產(chǎn)生途徑減少噪聲.
(2)暴風(fēng)雨來臨之前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹的形狀發(fā)生了改變;使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)電學(xué)知識(shí)的說法正確的是( 。
A.用電器是把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的設(shè)備
B.家庭電路中,三腳插頭中間較長的銅片與用電器的金屬外殼相連
C.毛皮和橡膠棒在摩擦起電的過程中,毛皮因?yàn)槭ル娮佣鴰ж?fù)電
D.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與通過導(dǎo)體的電流成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖甲所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等,閉合開關(guān)后,經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B(選填“A”或“B”)瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快,物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱,小紅猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同.小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的,原因是導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),電流相等.
(3)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材,要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:
①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油;②將A(或B)瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的.
(4)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象,(如圖乙)其中正確的是A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,物體靜止在水平地面上,請(qǐng)畫出它的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.用學(xué)過的物理知識(shí),仿照示例中的形式,將表中的空格填寫完整.
現(xiàn)象或情景現(xiàn)象形成解釋
示例:夏天,從冰箱中拿出瓶裝礦泉水,過一會(huì)兒瓶的外壁會(huì)附著一層小水珠礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠
在潮濕的天氣,當(dāng)打開電冰箱門時(shí)有“白氣”冒出
用久的日光燈兩頭會(huì)“變黑”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在兩個(gè)完全相同的容器中分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,則甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是(  )
A.ρ>ρB.ρ<ρC.ρD.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)各物理量的估測,最接近實(shí)際的是( 。
A.人正常步行的平均速度是10m/sB.課桌的質(zhì)量約為200g
C.房間的門高約2mD.心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5s

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同步練習(xí)冊答案