15．甲乙兩個實心金屬球，它們的體積相等，其密度分別是5×10³kg/m³ 和9×10³kg/m³．甲球掛在甲彈簧秤下，乙球掛在乙彈簧秤下，并且讓兩球全部浸沒在水中，則（　�。�

	A．	甲乙兩球所受浮力之比是1：2		B．	甲乙兩球所受浮力之比是2：1
	C．	甲乙兩測力計示數(shù)之比是1：2		D．	甲乙兩測力計示數(shù)之比是2：1

14．下列說法正確的是（　�。�

	A．	正在圓形軌道上運動的過山車受到平衡力的作用
	B．	物體在任何情況下都有慣性
	C．	放在傾斜桌面上的杯子受到的重力和支持力平衡
	D．	機械運轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦是有益摩擦

13．閱讀短文，回答問題
小明在觀看體育比賽節(jié)目時發(fā)現(xiàn)自行車賽車手在比賽時，總是穿緊身衣服，彎著身體；同時他還注意到游泳運動員游泳時也是穿的緊身衣服．生活中刮風下雨，人們打傘逆風前行較為困難，有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行；風速加大，不論是騎單車或步行，人都會感到更為困難．來到學校他和同學討論提出這樣的猜想：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關．于是他們在老師的幫助下對這一猜想進行了探究，過程如下：
A．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設．
B．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應的路程一時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b） 中圖線1、2、3、4、5所示．
C．同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設．

t/s	s/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

回答下列提問：
（1）與上述過程中B步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)是實驗和收集證據(jù)．
（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做勻速直線運動，表中x處的值為1.937m．
（3）則觀察圖 （b）中單個紙杯的速度一時間圖線1可知，小紙杯最后做勻速直線運動，此時，它所受空氣的阻力等于自身重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）單個紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達勻速運動時所受的空氣阻力之比為f₁：f₅=1：5．
（5）再結合圖（b）中的圖線1和圖線5可知，物體運動時遇到的阻力確實隨著速度的增加而增大，但不成正比例關系，理由是：速度之比明顯不等于阻力之比1：5．

12．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片P調(diào)到A（選填“A”或“B”）端．該同學在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應進行的操作是C
A．更換一相同規(guī)格的小燈泡            B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）然后正常進行實驗，有關記錄在表中：

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16

①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結論呢？燈的實際功率越大，燈越亮（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.2V}{0.22A}$=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．則燈泡的額定功率＜0.625W（選填“＞”、“＜”或“=”），原因是燈絲溫度越高，燈絲電阻越大．
（4）該同學在實驗中進行了3次測量，其測量的目的是A
A、找普遍規(guī)律    B、求平均值減少誤差   C、都對．

11．小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的不同（同一/不同）高度處釋放，比較小球在同一（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論：當速度相同時，水平面越粗糙，小球滑行距離越短．小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W₁，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁=W₂（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等．在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f_甲、f_乙，則f_甲=f_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

10．按照題目要求作圖

（1）把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點，可使其在手指尖上水平靜止，如圖所示，請在圖甲中畫出此時湯匙所受重力的示意圖．
（2）根據(jù)圖乙中經(jīng)透鏡折射后的光線畫出入射光線．
（3）小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗時，利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質(zhì)量相同的兩種液體加熱，為了節(jié)省時間，他將兩根電阻絲并聯(lián)接入電路，用一個開關控制同時通電或斷電請在圖丙中用筆畫線代替導線，使電路滿足要求．

9．如圖甲所示，是某型號電壓力鍋簡化的工作電路圖．R₀是阻值為484Ω的保溫電阻，R₁是規(guī)格為“220V 800W”的主加熱電阻，R₂是副加熱電阻．電壓力鍋煮飯分為“加熱升壓→保壓→保溫”三個階段，通過如圖乙所示的鍋內(nèi)工作壓強與時間“（P-t）”關系圖象可了解其工作過程：接通電源，啟動智能控制開關S，S自動接到a，同時S₁自動閉合，電壓力鍋進入加熱升壓狀態(tài)；當鍋內(nèi)工作壓強達80kPa時，S₁自動斷開，進入保壓狀態(tài)，當鍋內(nèi)工作壓強降至60kPa時，S₁又會自動閉合；當保壓狀態(tài)結束，飯就熟了，S自動接到b，進入保溫狀態(tài)．電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)共耗電0.25kW•h，下列說法正確的是（　　）

	A．	電壓力鍋是對大氣壓強的應用
	B．	當鍋內(nèi)工作壓強為40kPa時，電壓力鍋處于升壓狀態(tài)
	C．	電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)R1的工作時間是18min
	D．	電壓力鍋正常工作時的最大電流是5A

8．使用天平和量筒測量金屬塊的密度時，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標盤中央刻度線的左側(cè)，此時應將天平的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量時，砝碼及游碼的位置如圖1所示，則金屬塊的質(zhì)量是32.4g；所使用的量筒分度值是1ml，放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為50ml，放入金屬塊后三位同學讀數(shù)情況如圖2所示，其中乙同學讀數(shù)正確，量筒中液體體積為60mL，金屬塊的密度為3.24g/cm³，合3.24×10³kg/m³．若金屬塊有磨損后，它的密度不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．